2018年苏教版五年级语文上册《少年王冕》教案设计(3)

　　（总舍不得）（包）你来读一读读出王冕的那份孝心？

　　二读：腌鱼腊肉对于家境贫寒的王冕来说，就是（山珍海味、美味佳肴）可是这个十岁的孩子，面对难得的美味，想到的是自己的母亲，孝心感人。还有谁来这句话？

　　3.王冕在孝敬母亲的同时从来没忘记读书学习，你从哪儿感受到他爱学习的？

　　(1)　预设：结合交流出示：“每天给的点心钱，他也舍不得花……王冕就坐在柳树阴下看书。”

　　师引导：每天早上饿着肚子也要省钱买书读，这就是勤奋好学的王冕！学生有感情朗读这一句。

　　舍不得吃好的，为的是都留给母亲；舍不得花一点儿钱，为的是学习。这两个舍不得，让我们看到了一个（指着板书说）孝敬母亲、好学的王冕！

　　所以，课件出示《中国历史名人传》中说“王冕堪称儒林楷模，学者榜样。”　　三、学习王冕画荷花，体会勤奋好学的精神。

　　过渡：不知不觉三、四年过去了王冕渐渐长成了十三、四岁的少年，读了不少书，也懂得了许多道理。默读课文的第五自然段，想想王冕懂得了什么道理？

　　1、交流

　　（1）“人在画图中”读的书记在脑海里，用到生活中了，生活中真的有美景呢。问：人在画图中是什么意思？

　　（2）他懂得了哪些道理呢？（做人要自信，要积极：天下哪有学不会的事呢？）有决心、有信心教师引导：连用了两个反问句指名读

　　王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”　　有了本事就能更好地孝敬母亲了。

　　（掌握了画画的一些知识，他对周围的事物比较敏感。）

　　是啊，书让王冕懂得了做人的道理，还激发了深沉的思考，有了欣赏美、感受美的能力。雨后的景色令他着迷，

　　（a）他是怎样看的？用投影突出“天空中”“山上”“山下”“湖里”。（因为王冕勤奋好学，所以他学会了如何观察）

　　（b）我们觉得此景美，但又无法言传。在善于观察的王冕眼中，那景色可真是——再读，投影突出“白”“黑”“红”“青”“紫”“绿”等词语。（让学生感悟到王冕眼中的景色是五彩缤纷的。谈谈感受：王冕对周围的景色比较敏感也缘于他勤奋好学，读了不少书。）[

　　（c）教师再引：这些静静的景色在博学的王冕眼中却分明活了起来，你看：突出“镶”“透”“照”“洗”等词。（他看到了一幅怎样的画，他为什么能看到如此美妙的、仿佛在和他说话的画的呢？）

　　生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，王冕为什么能发现这美呢？

　　（读着王冕眼中的美景，你想起了哪些关于读书、关于勤奋的名言。）

　　是啊，处处留心皆学问，王冕就是这样一个善于观察，热爱学习的孩子。谁再来读大自然这本书，美美地读一读王冕细心观察到的美景？老师给你配上音乐。

　　过渡：如此美景，让王冕产生了“人在画图中”的感觉，他想把眼前稍纵即逝的景留给所有热爱生活的人，于是他立志画荷。

　　你还找到了哪些能体现王冕勤奋好学的句子。

　　出示：自此以后……买他的画。

　　（1）、初步感受（或者你特别想读好的词语。）

　　（2）补白：起初画得不好，可王冕不　　　　　 ，他来到池塘边　　　　　　。荷花盛开的夏天，他　 ，

　　，就这样 　　，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。

　　出示：王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。……孝敬母亲。

　　理解“高手”，提升：就是这样的高手，他画的荷花，精神、形态、颜色，没有一处不像真的。再读这句话（生齐读）。高手就是这样刻苦努力、勤奋学习成长起来的。

　　四、十七、八岁的王冕

　　机会总是垂青与有准备的、刻苦努力的人，练读最后一自然段，圈一圈那些能够看出王冕勤奋、孝敬的词，通过朗读表达你的感受。

　　五、总结全文，欣赏王冕的终身成就。

　　2、布置作业
 

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问幼教网，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看