2018年闽教版三年级英语下册《Clothes (1)》教案设计(2)

　　（2）教师领读，学生模仿跟读。

　　（3）游戏——猜一猜。

　　游戏规则：教师先将四件T恤藏在讲台桌下，然后慢慢抽出一件，在这个过程中，全班齐说：“Size，size. What size？”请一位学生用“Size S, Size M, Size L, Size XL”来猜这件T-shirt的号码，猜中即给予表扬。

　　3.教学句子：What size do you wear?

　　教师拿出Size M的T恤，说：“I wear Size M.”教师走到一位学生面前问：“What size do you wear?”请该生用“Size....”来回答。

　　教师领读，学生模仿跟读。然后进行教师与学生间的问答，学生与学生间的问答操练。

　　4.教学词组：put on。

　　教师出示四件T恤，并请一名学生上前，问：“What size do you wear？”学生回答：“Size....”教师说：“Put on the T-shirt.”并用手势示意学生穿上相应尺码的T-shirt。

　　教师领读，学生模仿跟读，学说词组put on。教师强调这个词组可以连读。

　　（二）课文教学

　　1.听课文录音。

　　（1）教师出示小猴子的图片，说：“The monkey is wearing a T-shirt. He looks handsome. Today is Sports Day. Let’s go to have a look.”请学生翻开课本第43页，观察图中要参加运动会的小动物们。

　　教师说：“I like the monkey.He is wearing a blue T-shirt.”请学生模仿句子说出自己喜欢的小动物，并说说小动物们各穿了什么颜色的T恤。

　　（2）教师播放课文录音，学生认真听录音模仿说句子。

　　先让学生模仿录音说，再找几个学生示范说。

　　教师板书句子It’s too big.和It’s too small.并教学。

　　请学生翻开课本第47页，模仿书写。

　　2.再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

　　3.分角色表演对话。

　　4.巩固练习。

　　四人一小组，共同完成课本第44页的Ask and answer.

　　（三）语音教学

　　1.复习五个元音字母在开音节和重读闭音节中的读音。

　　（1）教师出示cake，he，kite，go，ruler等单词，学生先读一读然后说出五个元音字母在开音节中的读音。

　　（2）教师出示cat，ten，pig，dog，duck等单词，学生先读一读然后说出五个元音字母在重读闭音节中的读音。

　　2.学习字母b在单词中的读音。

　　（1）教师出示单词卡片bag，book，boy，请一学生示范领读，全班跟读。

　　（2）请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点：都有字母b。

　　（3）教师播放课本第44页的Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/b/。

　　（4）学说韵律诗：

　　/b/，/b/, bag，bag.

　　/b/，/b/, book，book.

　　/b/，/b/，boy，boy.

　　3.同理教学字母p在单词中的读音。

　　4.巩固练习。

　　游戏——找朋友。

　　游戏规则：教师将单词bag，book，boy，pen，pig，pink打乱顺序，请学生将它们按共同的字母发音归类，并尝试再找出几个有这样发音的单词，自己读一读。

　　Step 4 Extension

　　游戏——找T恤。

　　游戏规则：教师将四件T恤放在讲台上，请一名学生上前，将其眼睛蒙上，全班问：“What size do you wear？”该生回答：“Size M.”并摸出一件T恤，如果这件T恤不是M号的，全班就用“It’s too small.”或“It’s too big.”来提示他，直到他找到M号的T恤为止。

　　Step 5 Homework

　　1.听录音，熟读本课内容。

　　2．完成《活动手册》中本课的练习。

　　3.用今天所学的句子询问家人或朋友所穿服装的尺寸及大小。

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