2018年冀教版三年级英语上册《1 2 3 4 5》教案设计(2)

　　4. 老师可问学生，在生活中还有那些地方用上数字。学生有可能会回答，电话号码、自行车牌号、门牌号码、学号、座位号等等。老师可有计划的进行练习，可让学生先说自家的电话号码，自行车牌号等。（适当给与奖励。手指黑板上的奖励图标引出第二部分）

　　May I have……？

　　1. T: How many …… do you have? May I have……？（讲解May I have……？）

　　2. Make up the dialogue and check them. （适当给与奖励。）

　　3. Now Danny and Li Ming are speaking .What are they speak? Let’s listen.

　　Who can tell us? 讲解No books for me.

　　4. Make up the dialogue. You can say: How many……？ May I have……？ ...... （设计意图：听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语调，有助于学生正确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培养他们自主学习的能力。同时，创造性的使用教材，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识）

　　Step3: Class closing

　　1. T: How many …… do you have? （手指黑板上的奖励图标）Let’s chant.

　　可让学生边拍手边唱，可男女生齐唱，轮唱，如谁愿意独唱老师可给奖励，以鼓励学生敢于表现自己。

　　2. Do the activity book: Lesson 5:

　　板书设计：

　　How many?

　　May I have……？

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