2018年人教新课标五年级语文上册《剥豆》教案设计(2)

　　4、课文指谁做事顾虑过多，犹豫不决呢？用上“瞻前顾后”说一说。

　　三、学习母亲，体会无微不至的爱

　　1、课文有很多描写母亲剥豆时的语句。请大家用划线将它画出来？画好后请大家抓紧时间练读一下。

　　2、出示。

　　（1）“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，手不知不觉地慢了下。

　　（2） “在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。

　　（3）儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。

　　（4）“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。

　　3、找出描写母亲剥豆速度的词语。

　　慢 快 缓 紧

　　4、是啊，比赛，为什么慢了下来？为什么又快了起来？为什么缓了下来？为什么又紧了许多？妈妈的这复杂的心情，你能读懂吗？

　　（1）选择一个点，用上“母亲剥豆时之所以 是因为 ”

　　（2）请用上“如果…。.就……”

　　（3）“母亲剥豆时之所以瞻前顾后时而 时而 ，是因为怕 ，

　　如果 就 。”

　　5、这些语句是对母亲语言描写吗？这是什么描写？心理描写

　　6、这些心理描写的语句有什么好处呢？你的母亲有这样的情形吗？请用上“瞻前顾后”说一句话。

　　7、读好这些语句。

　　四、学习儿子，感受自信与大气

　　1、母亲剥豆时这样瞻前顾后，竟想不到 。

　　默读课文找出相关词语说一说。

　　2、齐读12-15段。

　　五、总结升华

　　1、同学们，读到这，你觉得这场剥豆比赛普通吗？根据学生回答，说：一场剥豆比赛让我们看到了一个全心全意的母亲，更让我们认识了一个乐观，敢于面对失败的儿子。而母亲想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。因为（出示句子）——让学生接读：对孩子来说-------

　　2、母亲想等这个儿子长大以后，他也会慢慢懂得——生接读：-----

　　3、作家也想把这些话送给你们，生接读---------

　　４、背下这段话，作为我们共勉语句。

　　六、提升明理

　　这次剥豆比赛仅仅是母亲赢了吗？从结果上看儿子输了，但儿子的自信、认真、执著，面对失败的坦然让母亲欣慰不已，对于母亲来说有什么比自己的儿子出色更让她感到骄傲呢？母亲不但看到了一个懂事、乐观、坚强的儿子，还让她收获了教育孩子的哲理。这次没有失败者，只有“双赢”（齐读）

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