2018年人教新课标五年级语文上册《泊船瓜洲》教案设计(3)

　　①（靠家近。）为什么说靠家近？因为“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”“一水间”“只隔”几重山，（课件显示地理位置）靠家近，该不该还？（应该还。）

　　②（离家久）“春风又绿江南岸”，“又”使作者想到江南年年绿，自己离家却不一定能回来，这一去不知要多久哇。“家在梦中何日到，春生江上几人还？” “江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑”。那么离家久了，就（更应还）了。

　　③ （思家切）“明月何时照我还？”作者思家心切，如果能回去，那就趁着明亮的月色往家赶吧。因为“明月”代表的是——团圆。“明”字更能衬托作者对家的思念。 可是偏偏不能回去。“靠家近，应该还”，“离家久，更应还”， “思家切”却——“不能还”。所以“还”应为诗眼，因“绿”生“还”。一个“还”字，使作者的思乡之情昭然而现。如是情感脆弱之人，则会伤感落泪。但是，王安石不是这样的人，正像他的《梅花》一样，很坚强的。所以他把满腔的思念只化作淡淡的惆怅，如明月清风一般。

　　四、走进角色，读出思乡情。

　　下面就请同学们扮演角色，自由诵读，也可以同方对读，小组赛读，读出作者的思乡之情。

　　五、课外拓展，抒发思乡情

　　1、思乡是一个永恒的话题。历代文人写下了不少的思乡诗词，它们无不抓住具体的事或物来抒发自己的真挚情感。本课共有三首古诗词，都是思乡的，因此学完本课，要求同学们收集课外写思乡的诗词和歌曲。下面，我们就来展示展示，也为明天的活动作一个准备。

　　2、老师也收集了一些，看看有没有不一样的，读一读。

　　3、现代也有不少的思乡诗，如我们熟知的余光中的《乡愁》。另外像席慕容的《故乡》，以及被我们传唱的彭邦桢的《月之故乡》。

　　4、许多歌曲也表达了人们的思乡之情，你会唱吗？同方试试？教师这里也有，如《故乡的云》，《父老乡亲》都是广为人们传唱的。还有《我的中国心》《九月九的酒》等等。下面，就让我们在歌声中，结束我们的课吧。

　　六、板书设计

　　靠家近，应该还 写 景 抒 情

　　泊船瓜洲 离家久，更应还 因“绿”而“还”

　　思家切，不能还
 

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