2018年人教版五年级语文下册《鲁本的秘密》教案设计(2)

　　2、齐读课题2次，什么叫秘密？同学们，你们心中有秘密吗？我们每个人心中都有很多秘密，有的可能会永远埋藏在我们内心深处，有的可能不久就会告诉别人。今天我们一起来看下鲁本的秘密是什么？看这个秘密会带给我们什么启示。

　　二、初读感知、自主合作探究学习

　　1、 出示原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。

　　2、 用自己喜欢的方式读课文，想想

　　（1）课文主要记叙了一件什么事？鲁本的秘密是什么？

　　（12岁的小鲁本用了大半年的时间，每天不辞劳苦到建筑工地上搜寻麻袋，终于攒足了5美元，是在母亲节，买一 个漂亮、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。母亲收到这饱含爱的礼物时，感到莫大的欣慰。表现了鲁本对母亲的关爱。）

　　师：鲁本筹钱给妈妈买礼物的秘密其实就是一个爱的秘密。（板书：鲁本、妈妈、送胸针）

　　（2）课文是按什么顺序把鲁本的秘密揭开的？

　　（按事情的发展顺序来写的。心愿萌生——秘密攒钱——心愿实现 ）

　　（一）、学习心愿的萌生部分

　　1、你怎么知道鲁本想买胸针送给妈妈？

　　（出示胸针图，朗读相应句子）

　　2、鲁本为什么要给妈妈买胸针？

　　（从课文第9、10自然段描述鲁本的心理活动中可以看出，妈妈为这个家付出了一 切。鲁本送礼物给妈妈，就是为了回报妈妈的爱。（板书：爱）

　　3、指导朗读第10自然段（要读出对母亲的理解尊重、体贴关爱。）

　　（二）、学习秘密攒钱部分

　　1、小组讨论：你认为鲁本能用那些方法买到这颗胸针？鲁本采用的是什么方法？为什么要采用这种方法？（板书：捡麻袋）

　　2、看课文，体会鲁本秘密攒钱的艰辛。小组合作学习，想一想，议一议，说一说。

　　（1）、课文哪些段落具体写鲁本捡麻袋的过程？那些句子最让你受感动？读一读说一说：为什么这样读？

　　（2）、为了实现这个秘密，鲁本用了多长时间？

　　（花了将近一 年的时间，从文中“夏季即将来临”“整整一个夏季”、“明媚的春天终于来了”“那是1946年的母亲节！”）

　　（3）．为什么一个胸针，鲁本要花这么长的时间准备，捡了多少个麻袋？付出了怎样艰辛的劳动？

　　（因为母亲节要等一 年才到；因为这个胸针很贵，相当于全家人一 星期买日用杂货的开支；因为一 个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100条麻袋，鲁本去捡麻袋不容易，要花这么长的时间。）

　　首先付出了辛苦和劳累，：从“一 直跑了两公里”来看，鲁本卖麻袋的地方是相当远的，一 个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路，而且不止一 次、两次，可以想见是多么辛苦和劳累。此外，平时鲁本还要上学，他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后，还得在“做完家务事后”，暑假呢，他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说，捡麻袋既没有固定的地方，也没有固定的时间，因此，他每天要“在街头游荡”，“努力地寻找”，经常是“又累又饿”。而且从捡一 百个麻袋用了近一 年的时间来看，在不少情况下，他虽然挨饿受累，但往往是空手而回。

　　其次还受到妈妈的误解：从鲁本的所作所为来看，使妈妈高兴是他最大的愿望，但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的，他得承受这种委屈和痛苦。

　　3、分角色朗读20——26段卖最后四个麻袋的情景，进一步体会鲁本攒钱的艰辛。教师指导有感情地朗读。鲁本到工厂卖最后四个麻袋的情景，可采用同桌或师生对话的形式读，读出焦急、乞求的语气。母亲节快要到了，给母亲买胸针的钱还差20美分，好不容易找到四个麻袋，去卖时工厂将要关门，心里一定非常着急。在此基础上，学生就一定能读出鲁本当时焦急、乞求的语气来。读“先生！先生！请不要关门”时，两个“先生”要读得快些，用喊叫的语气，“不要关门”要读重音，读出鲁本恳求的语气。“求您了！先生。我现在就想卖给您”中的“求”和“现在”要读重音，要读出鲁本乞求的语气来。

　　4、 小结：鲁本为了实现他的心愿，付出了艰辛的努力，终于攒够了5美元，买到了梦寐以求的礼物，他多想立即把这珍贵的礼物送到母亲手中。

　　（三）、学习心愿实现部分

　　出示课文插图，学生看图，思考

　　1、 看到什么？母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样？

　　（看见了儿子依偎在母亲的怀抱里，幸福地望着手中的胸针，这礼物代表了鲁本对妈妈的心，对妈妈的爱。母亲把儿子揽入怀中，非常激动露出了幸福甜蜜的笑容。）

　　2、 此情此景，他们会是什么样的心情？又会说些什么？并给插图取个题目。（题目：母子情深、温馨的时光、幸福的体会、爱的交流）

　　3、 课文哪些段写了鲁本给妈妈送胸针的情景？

　　（1）、自由朗读30——35段

　　（2）、重点指导朗读“看！妈！看！” 第一个“看”，要读得急促有力，喊“妈妈”的时候，要亲切自然，第二个“看”要读得重一些，声音稍长，表达出鲁本急于让母亲见到胸针的心情。朗读描写母亲的语句时，要把母亲激动、感激的心情表达出来。

　　（3）、配乐齐读30——35段

　　4、 师小结：孩子们，你的心中一定涌动着千言万语，你想对鲁本的妈妈说些什么？你想怎样夸夸鲁本或对他说些什么？从鲁本的做法中你有什么感受或受到了什么启发？

　　（应该做个孝敬父母、关爱他人、善良懂事的孩子。）

　　5、 我们一起来看看故事的结尾

　　出示原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜。

　　师：作者这令人深思的问题值得我们每个人去回味，去思索。让我们带着对父母崇敬的爱来朗读这段话吧！

　　三、课文内容拓展，升华主题

　　1、 这儿有两则虐待父母的新闻，我给你们读读，你们听了后谈谈你的看法？他们的做法对吗？

　　学生反思。

　　师：真是可怜天下父心啊，他们的这些行为真是天法难容，但是我们中国政府也制定了《老年权益保障法》，为中国老年人带来了福音。刚才的这些人和我们文中的鲁本相比，他们显得太渺小了。

　　2、孩子们，谈谈你们自己吧，爸爸、妈妈为了家庭，特别是为了你们，都付出了哪些辛劳？那你们平时都为爸爸、妈妈做过什么？你准备以后怎样做？知道什么时候是妈妈的生日吗？什么时候是母亲节吗？今年的母亲节就要到了，你准备在那一天到来的时候，怎样向你的妈妈感恩呢？（学生自由谈话）

　　师小结：孩子们，对母亲的回报只体现在母亲的节日里吗？（不）应该表现在生活中的每一天。让我们用心灵最纯洁的爱去感恩吧，这感恩这两个字眼成为我们人类永恒的话题！让我们用爱心去感动身边的每一个人，让这颗象征爱、包含情的红心永远在我们的心中闪烁。愿我们每个人在尽情享受父爱母爱的温暖时，都能像鲁本一 样，用实际行动回报父母的爱，让父母的笑容更美丽！

　　（板书 画红心）

　　四、知识延伸，笔下生情。

　　在我们每个人的生活中，随处都可以体会到妈妈对我们的关心和无私的爱，请你仔细回忆一下，以《妈妈，我想对你说》为题，给自己的妈妈写一封信。

　　板书设计：

　　鲁本的秘密

　　鲁本 爱 妈妈

　　捡麻袋 买胸针
 

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