2018年人教版五年级语文上册《心愿》教案设计(2)

　　四、教师指导讨论上述问题

　　1、时间：假日

　　地点：巴黎

　　人物：“我”和维勒尼克一家三口

　　理解：“这是我最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花。”（1）作者为什么喜欢那几丛花？（学生读书，指答）（2）这表达了作者怎样的思想感情？

　　2、引导回答：

　　（1）从哪些地方可以看出维勒尼克是“中国迷”？一见作者就猜出是中国人；“乞求”爸爸带她去北京。

　　（2）从哪些地方可以看出她的爸爸是“中国迷”？（学生读书，指答）

　　（3）引导学生体会“绘声绘色”“滔滔不绝”的意思。这两个词说明什么？

　　（4）小姑娘的母亲怎样？为什么他们一家人都变成“中国迷”？什么使他们变成“中国迷”？找出课文中的句子读一读。

　　（5）通过这些对话，我们可以体会到他们一家人怎样的思想感情？（要求学生自由发挥）

　　3、引导学生回答

　　（1）爸爸的心愿是什么？

　　（2） “架设友谊桥梁的工程师”指什么？从哪里看出“我”也有这样的心愿？

　　（3） “我们共同的心愿”是什么？

　　五、指导有感情地朗读。

　　六、再读课文，教师小结。

　　课文通过对“我”和维勒尼克一家友好交谈的经过的详细描写，表达了怎样的思想感情？你感受最深的是什么？

　　作业设计

　　1、感情朗读课文。

　　2、写出读完这课后，你感受最深的是什么？

　　板书设计

　　假日 巴黎 “我”和维勒尼克一家

　　13、心愿 “我”同法国一家交谈的经过 架设友谊桥梁

　　感想

　　课后小记

　　第二课时

　　教学内容

　　在进一步理解课文内容的基础上，理解作者是怎样运用具体的语言文字来表达“我”和维勒尼克一家的共同心愿的。

　　学习过程

　　一、激趣导入。

　　上节课，我们理解了课文内容，这节课我们进一步理解课文内容，理解作者是怎样运用具体的语言文字表达“我”和维勒尼克一家的共同心愿的。

　　二、复习课文，归纳中心思想

　　1、快速读课文，思考：课文讲了一件什么事？表达了怎样的思想感情？

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