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2018年人教版五年级语文上册《夕照》教案设计

来源:幼教网 作者:侠名 2018-03-06 16:23:09

说两句

  幼教网整理了关于2018年人教版五年级语文上册《夕照》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  【教学内容】

  九年义务教育六年制小学教科书(人教版)《语文》第九册。

  【教学设计理念】

  “教师应促进每个学生全面、和谐、生动、活泼、健康自主的发展”是《语文课程标准》的核心理念。打开语文课堂的天窗,把学生当作学习的主人,充分利用语文学习的资源,结合语文教学的实践性特点。通过课前观察。课上自主学习、合作探究。指导朗读。课后实践延伸。充分调动学生的学习积极性。提高学生的语文素养。

  【教材分析】

  《夕照》是小学语文教材第九册的一篇精读课文。是本册第一组课文的第二课。同第一课《海上日出》一样。都是描写大自然美丽壮观的景象。文章通过对夕阳西下整个过程的描写,表达了作者对夕照热爱、赞美的思想感情。选编这篇课文,一是使学生通过阅读、想象,感受自然景观的秀丽,体会作者tf.发的情感;二是学习按照事物发展顺序进行观察的方法。教学重点应放在感受日落的景象上。难点是理解最后两段中关键句子的含义。

  主要通过对比讨论的方式突破难点。

  【学情分析】

  这是本组第二篇写景的课文。学生己有了一定的知识积累,即“借助读课文,想象画面”和“了解叙述的顺序”。学习本篇课文是在此基础上的巩固延仲。夕照的景观是实实在在存在的,是现成的语文学习的资源,学生通过观察即可获得,有利于学生理解课文中的语言文字。作者所表达的情感是渗透于课文的字里行间的,要使学生入情入境,情景交融,有一定的难度,应充分调动学生的感官。多读、美读。以体会作者所表达的情感。

  【学习目标】

  1.知识目标:学会本课9个生字。能正确读写新词;有感情地朗读课文、背诵课文。

  2.能力目标:学习按照事物发展顺序观察的方法;通过各种方式的读,感受夕照的秀丽壮美;通过自主发现问题、合作解决问题,培养学生的合作意识和感悟能力。

  3.情感目标:通过学习课文。感受夕照的迷人景象。培养学生热爱大自然的情感和自主学习的态度。

  【教学准备】

  教师准备:课文录音、夕照的系列图片、抒情音乐。

  学生准备:课前预习课文、观察夕照。

  【教学过程】

  一、自主预习观夕照课前布置学生自主预习。观察夕照的景色。

  课上教师提问:“你是怎样预习《夕照》一课的。观察到了日落时怎样的景象?”

  学生谈自己的预习方法、收获以及观察到的日落时的景象。

  学生的预习方法、观察所得因人而异,不应千篇一律,教师应根据情况及时表扬鼓励。

  【设计意图:交流生活中观察所得。将学生的生活与课堂紧密相连。激发学生学习兴趣。体现了教学的开放性。同时。有助于学生掌握好的预习方法。】

  二、初读质疑感夕照请学生自由读课文,把课文读通顺。

  小组内交流读课文后的感受,并把自己喜欢的自然段读给组内其他同学听。教师随时了解情况。

  3.学生默读课文并思考:作者描写了夕照的哪些景色?从而整体感悟夕照的迷人。

  4.质疑问难。引导学生提出不理解的问题。

  方案一:学生可能提出一些简单的问题,如词语的意思,“为什么说夕阳像石榴”等。这时可请其他同学帮忙解答。教师引导学生提出其他深层次的问题。

  方案二:如果学生提出的问题涉及本课的教学重点、难点。

  如“我为什么感慨和激动”、课文最后一个自然段的含义等。可留待下面教学环节进行。

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