2018年鲁教版五年级语文下册《金色的脚印》教案设计 (2)

　　（1）狐狸为了救小狐狸都做了些什么？

　　（2）狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？

　　课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？

　　（3）课文为什么以“金色的脚印”为题？引导学生从多方面进行探讨。

　　3．教师小结：动物是可爱的，友好的，更有感情的。当人类施惠与它们时，它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重。当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。

　　四、课外延伸，升华主题

　　1．你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？

　　2． 课外练笔：①你与小动物之间最能体现真情的一个片段；②课文情节生动，有不少的地方都给我们留下了无限遐想的空间，可以让学生选择自己感兴趣的内容进行小练笔。如：正太郎在去牧场的路上从悬崖上摔了下去，失去了知觉，他是怎样被救的呢？正太郎与小狐狸一家分别的情景一定十分感人，能把它写具体吗？

　　板书设计：

　　金色的脚印

　　小狐狸（被捉）

　　奶 桩 回

　　喂 木 放 要

　　咬

　　老狐狸 送食 正太郎

　　（聪明、善良） 搭救 （善良）

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