来源:幼教网 2018-03-06 13:50:52
幼教网整理了关于2018年鲁教版五年级语文上册《彩色的翅膀》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。
教学目标:
1.基础知识积累:了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。
2.方法与能力:用较快的速度默读课文,理解课文内容。
3.情感与思想:学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
4.拓展与延伸:找一找守卫边疆海岛战士生活的作品读一读。
教学重点:
理解课文内容,体会战士小高最后说的那段话的含义,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
教学难点:
了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
教学手段:
本课采用多媒体flash课件进行教学。
教学过程:
一、导入新课
上一课我们学习了季羡林爷爷的《怀念母亲》,深深体会到了留学海外的游子无时无刻不在思念着自己的祖国。今天,我们学习《彩色的翅膀》,体会一下文章表达了驻扎在海岛上的战士怎样的思想感情。 板书: 彩色的翅膀
二、快速默读课文,了解课文的内容和写作顺序,并且体会所表达的思想感情。
教学提示:要求学生根据课文内容来判断课文的写作顺序,从课文内容中感悟作者的思想感情。
教学参考:
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲,在从黑龙江探亲返回的路上,提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事,赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
本文以小昆虫为线索,“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写“我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱,晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会,听到了关于西瓜的不平凡的经历,看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时,“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。
三、按内容顺序学习课文。
细读课文,利用抓住关键词句的方法,理解课文内容和作者的思想感情。 教学提示:按照课文内容顺序,让学生自己找文中的关键词句一起交流,可以谈一谈自己的收获与理解,也可以提出不理解的地方与大家一起交流。
教学参考:
对课文重点语句的理解:
1.他把他的大提包扔在一边,怀里紧紧地抱着一只纸箱子。
这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏,船身前后晃荡,小高担心纸箱被损坏,纸箱里装着的小昆虫不能上岛,心中着急,所以把纸箱抱在怀里。句子有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位,也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句子中 “扔”与“抱”,形成了鲜明的对比,突出了小高的品质。
2.他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。
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