2018年冀教版三年级数学上册《可能性》教案设计(2)

　　3、活动小结：

　　师：谁能用上可能、不可能、一定把我们刚才摸球的情况完整的说一说？

　　生说一说。

　　师：是啊，在我们的生活中有的事情是一定的，有的事情是可能的，还有的事情永远也不可能发生。（一定、可能、不可能重音表现并板书）

　　师：老师这里有几件事例，你能用上这几个词来判断他们的可能性吗？

　　出示：①我骑摩托车出行，车胎会爆吗？②春天到了，雪人会融化吗？③我们人类现在可以搬到月球上生活吗？④我上这辆公交车，会不会有座位呢？

　　（二）教学例题2

　　1、自已阅读书本例题2

　　谁理解题目意思了，给大家解释一下。

　　独立完成

　　2、汇报、讲评

　　3、生活中有许多的“可能性”

　　例如：……（请学生举例几个）

　　4、练习

　　108页练习二十四第一、二题。

　　三、全课总结，课外延伸

　　这节课我们学习了有关可能性的知识，谁能把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗？

　　四、作业：

　　1、下面的现象中，“一定的”用“√”表示，“不可能的”用“×”表示，“可能的”用“○”表示。

　　（1）明天会下雪。

　　（2）冬天，北方的气温比南方要低。

　　（3）每个人都要喝水。

　　（4）三天后，明明就是少先队员了。

　　（5）月亮没有绕地球转。

　　（6）今天是星期五，明天是星期一。

　　（7）我们会长大。

　　（8）树上的叶子会落下来。

　　（9）明年是2012年。

　　（10）我明天买彩票会中奖。

　　2、用“一定、不可能、可能”说一句话，写下来。

　　板书设计：

　　一定（确定√）

　　可能（情况不确定○）

　　不可能（确定×）

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