2018年沪教版三年级数学下册《算盘》教案设计(2)

　　出示：算盘

　　师：这就是古代人民的一个伟大的发明——算盘。你看到的算盘由哪些部分组成的呢？你知道它的名称可以说出来，说不出名称的可以指出来。

　　在同学的汇报中介绍：筐、梁、档、上珠（顶珠）、下珠（底珠）、定位点各部分的名称。

　　2. 在算盘怎样表示数

　　⑴师：用算盘记数时，拨珠都要往梁上靠，一个下珠表示1，一个上珠表示5，空档表示0确定某一档为个位后，从它向左各档依次表示十位、百位、千位……

　　⑵练习（49页的练习） 下面算盘上表示的数各是多少？ 全班一起讨论一个，其他学生独立完成。

　　⑶探究8、80在算盘上有什么区别，体会它的重要性。理解定位点与算珠共同确定算盘上的数。

　　⑷在算盘上拨出或画出下列各数。 231 1056 4580 70149 3. 在实物算盘上算70149+23867

　　师：在算盘上进行加法计算，也是从个位加起的。 通过使用算盘计算，体会用算盘的便利。

　　4. 学生交流事先收集到有关算筹、算盘的信息，感受到数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。

　　四、介绍计算机

　　⑴教师介绍计算机的发展史。

　　⑵师：我们现在由了计算器，它能帮助我们快速计算。怎样使用计算器来计算呢？在以后的课中我们将会来学习。

　　五、介绍其他的计算工具。

　　通过对比使学生体会现代化计算工具的便捷。

　　六、总结

　　师：今天我们认识了许多帮助我们计算的工具。你能说说你知道了哪些知识吗？你有什么收获吗？

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