2018年沪教版三年级数学上册《用一位数乘》教案设计(2)

　　2.师：小朋友开动脑筋，想出许多方法解决新的问题，你们看小巧的计算方法和××一样，只是写的过程不一样。（出示）

　　3×42= □ 3×40= □ 3×2=□ □＋□＝□

　　3.师：谁能够说说小巧的计算方法？（个别学生复述）那么谁的方法最好？

　　学生交流汇报

　　〔让学生在通过观察比较的过程中体会各种算法的优劣。〕

　　4.小结：两位数乘数分拆成几十和几，分别与另一个乘数相乘，再将两个部分积相加，这样计算又方便又好。

　　〔这种算法的好处是描述形式的直观，使学生更能理解乘法的算理，同时也为后面的竖式计算和口算奠定基础〕

　　5.模仿练习

　　独立完成、说说计算过程

　　71×6= 11×7= 23×3=

　　独立完成、全班核对

　　3×28= 9×58= 6×86=

　　三、学习竖式

　　1.师：3×42=？不仅可以用我们刚才学的方法计算，还可以用竖式计算，你们看小丁丁和小巧是怎样算的？（以小组为单位，合作学习书第17页，交流汇报。）

　　〔在学生理解乘法的算理的基础上，让学生看书自学，更好的理解乘法竖式的算理，伸展学生数学化的能力〕

　　2.小结：小丁丁他们使用了能够表现思考过程和计算步骤的竖式形式，但是我们在列竖式时，都会把中间环节省略。

　　绍竖式一般写法

　　（1）一般把多位数的数放在上面。

　　（2）注意数位对齐。

　　（3）一位数分别与两位数的每一个数相乘，把积写在相应位置上。

　　3.模仿练习

　　书上17页练一练

　　四、总结

　　师：今天学习了什么？你知道了什么？（组内互相交流）

　　〔通过组内交流，培养学生的归纳能力和合作意识。〕

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