2018年沪教版三年级数学上册《大卖场中的乘法》教案设计(2)

　　二、探究尝试

　　1、提问：你还能找到大卖场中其他的乘法问题吗？

　　学生举例：小胖要买3箱薯片，每箱12罐，一共有多少罐？列式：3×12 尝试比较刚才的两个小故事的异同之处。

　　小结：根据故事描述的不同情况，我们可以解决不同的问题。

　　师：大卖场中到处都有乘法故事、乘法问题，我们来比一比谁找到的乘法问题最多，在小组里和小伙伴们一起说一说。

　　2、小组活动：找大卖场中的乘法问题，边说边记录算式。

　　3、全班交流

　　（1）小亚家买了4箱猕猴桃，36只装一箱，总共有多少只？

　　4×36

　　（2）小亚家买了4箱猕猴桃，68元一箱，需要花费多少钱？

　　4×68

　　（3）矿泉水23元一箱，买4箱需要多少钱？

　　4×23

　　（4）矿泉水24瓶一箱，买4箱有多少瓶？

　　4×24

　　（5）每台微波炉329元，买4台给福利院，共要多少钱？

　　4×329

　　（6）每袋大米37元，5袋大米需要多少钱？

　　5×37

　　你还可以根据图上的信息提出其他有关大米的故事吗？

　　（7）每包腰果29元，买3包腰果要花多少钱？

　　3×29

　　你还可以根据图上的信息提出其他有关腰果的故事吗？

　　4、师小结：我们找到了这么多的乘法问题，列出了这么多的乘法算式，你能给它们

　　分类吗？（分成一位数乘两位数和一位数乘三位数两类）

　　[在示范性的提出问题之后，注重引导学生从不同的物品、不同的角度、不同的条件入手，提出不同的有关乘法的问题。通过模拟生活场景的创设，让学生采取合作学习的方式，自主的寻找数学问题、解决数学问题。在总结汇总的时候将提出的问题进行分类，为下面学习新的乘法做好铺垫。]

　　三、总结交流

　　生活中到处都有数学，我们要注意观察，发现更多的生活中的数学问题。

　　四、探究作业

　　找一找教室里，校园里，生活中的乘法问题，并把算式记录下来。

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