2018年沪教版三年级数学上册《登月》教案设计(2)

　　3. 经过自己的努力，我们和小胖他们一起来到了航天火箭的面前。你能画出它的另一半吗？学生练习，同桌核对。画好了看一看是一个什么图形？

　　小结：轴对称图形就是沿着一条直线两边完全一样的图形。

　　4. 一起来做登月前的最后准备工作吧，只要解答出最后两道题就可以登月了。

　　4×9+5×9     7×3—5×3

　　=（）×9     =（）×3

　　=（）     =（）

　　提问：几个几加几个几等于几个几？几个几减几个几等于几个几？

　　5. 火箭终于把小胖他们送上了月球，鲜艳的五星红旗插上了月球上的环形山，你们感觉怎样？让我

　　们一开始去探索月球上的奥秘。

　　49-6×7=

　　1×2×3=

　　7×8+5=

　　86-9×9=

　　2×3×4=

　　7×8+6=

　　73-8×9=

　　3×4×5=

　　6×9+6=

　　37-5×7=

　　4×5×6=

　　6×9+7=

　　29-3×8=

　　5×6×0=

　　5×7+5=

　　22-3×6=

　　5×7+6=

　　提问：这些题应该用怎样的运算顺序来计算？指名学生汇报答案。

　　6. 第二座环形山上是些什么题？竖式计算会碰到些什么问题？

　　讨论：什么时候该进位？什么时候该退位？进位注意什么？退位注意什么？

　　请学生练习，板演交流。

　　7. 不知不觉他们来到了最后一座环形山上，遇到了有关三角形的问题。

　　用手势判断对不对，并说说理由

　　锐角三角形有3个锐角。（）对。

　　钝角三角形有3个钝角。（）不对，为什么？

　　直角三角形中没有锐角。（）不对，为什么？

　　小结：三角形中最少有（）个锐角。

　　动动小脑筋：数一数一共有几个三角形？

　　[由于三角形的教学内容比较抽象，所以教学中要适当通过直观图形的演示来帮助学生理解。特别是“三角形中最少有（）个锐角”可以通过上面三题的判断和辨析来进行小结，在学生交流、讨论的基础上得出结果，在学生头脑中形成正确的表象。]

　　三、全课总结，交流收获

　　今天我们复习了上学期的许多知识，你又有哪些新的收获？

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