2018年教科版五年级语文上册《茉莉花》教案设计 (2)

　　花蕾：鼓

　　花朵：洁白无暇似雪如玉

　　花香：浓郁真醉人

　　5、学生自由朗读句子，练习读出对茉莉花的喜爱之情。齐读。

　　6、尝试背诵。

　　（1）出示背诵指导。

　　A 、填空：

　　茉莉花已长出了（），枝尖上鼓出了（）。过了几天，（）开放了。它们（），（），绽开了（），送来了（）。妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味（），花香（）。

　　B、看提示背诵。

　　茉莉花长出了枝丫，鼓出了花蕾——过了几天，开放了——摘下一朵叫我闻

　　C、出示图片。

　　（2）学生根据不同选择，反馈背诵情况。

　　7、齐读第五小节

　　三、联系上下文，体会心情。

　　1、默读课文2、3小节，看看“我”在养花的过程中，心情有什么变化？

　　不明白的地方可以提问。

　　2、学生交流。（板书：焦急地盼望我不再关心它了惊喜）

　　3、发生了什么事，让“我”如此惊喜？（出示相应句子）

　　可是，茉莉花始终是那副老样子，稀疏的样子，连花的影子也不着。

　　茉莉花长出了好多叶子，整株茉莉花都绿油油的了。枝上还露出了一个个绿色的小苞，它们正在贪婪地地吮吸着甘甜的露水呢。

　　（1）学习生字：“副、疏”。

　　（2）茉莉花在不知不觉中发生了如此大的变化，我们一起读一读。

　　（师生对读，同桌读，男女生分句读，体会心情的变化）

　　四、积累词语，总结全文。

　　1、（放《茉莉花》音乐），自由朗读整篇课文。

　　2、试试你的身手。

　　照样子写词语：绿油油

　　3、词语宝典：洁白无暇似雪如玉等（描写“茉莉花”的词语）

　　4、（出示画面：“茉莉花”）

　　时光飞逝，2010年我们就要迎来五湖四海的朋友。到那时，作为主人的你将怎样夸夸茉莉花呢？请在你的手中那朵美丽的“茉莉花”上写一句话。

　　【课后随笔】

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