2018年杭州新世纪外国语学校小学部招生公告(2)

　　5.让孩子体验“小小提案王”。孩子们需要针对美化杭州的话题，对扮演“市长叔叔”的老师提“金点子”；

　　【分析】需要小朋友动脑思考美化杭州可以从哪些方面入手，需要条理清楚，语言表达流畅，言之有理即可。重点考察逻辑思维、表达能力。

　　家长篇

　　1.对学校办学理念的认识？

　　2.对小外交官课程的认识？

　　3.对RICH语言课程、国际理解课程、益智探索课程的理解？

　　2015年杭州新世纪外国语学校面谈真题：

　　学生篇

　　每组学生由一位带队老师带领参加体验活动，每场体验活动15~20分钟。

　　1.自由游戏：十个孩子在一间教室里玩，老师们不说话，就在一旁进行观察。教室课桌上放着水彩笔和白纸；

　　【分析】从孩子自由玩耍能够看出孩子的自控能力、思维判断能力，通过图画能够看出小朋友的创造力以及动手操作能力，在小朋友交谈的过程中能够考察社会交际能力、语言表达能力及行为习惯。

　　2.科学工作坊，由外教授课，进行很多动手小游戏，例如用吸管、纸条做飞行器；

　　【分析】在小朋友进行动手游戏的过程中，需要进行构思，并且老师会提出问题，例如“如何让一根吸管飞得更远”，只要在吸管两端粘上纸条做的圆圈就能够成功。重点考察了小朋友的逻辑思维能力、动手操作能力和想象力。

　　3.创意美术：自己动手操作，用各种颜色的纸片和撕贴的形式拼出一颗大树；

　　【分析】这需要小朋友在日常生活中对大树等自然物体进行观察，同时需要想象，最后动手拼一拼。重点考察观察力、想象力和动手操作能力。

　　4.乐高积木体验；

　　【分析】需要小朋友自己进行构思，并动手操作。重点考察逻辑思维、动手操作能力。

　　5.英语体验课程：一堂30分钟的双语体验课，和外教老师一起学习有关于动物的一些英语单词，然后一起做小游戏；

　　【分析】需要小朋友有一定英语基础，同时敢于表达。重点考察英语能力、表达能力。

　　家长篇

　　1.您对教育理念的理解？

　　2.您对学校办学理念的了解和支持程度？

　　3.您的人才观，教育观及家庭的教育氛围？

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