2018西师大版三年级语文下册《长城和运河》教案设计 (3)

　　（2）比较：

　　像绸带飘落在大地。

　　像绸带飘洒到大地。

　　像绸带飘向大地。

　　（3）你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这句话中读懂了什么？

　　前半句“北起首都北京，南到天堂杭州”在结构上起什么作用？（过渡）

　　“动人”一词可否换成“不朽”？

　　3?指导朗读。

　　4?这部分结构完全同于第一部分，同学们自己先读一读，联系奇迹的历史和特点，想一想：朗读时的语气是否和朗读第一部分的语气一致？

　　5?同学们不妨自己试着读一读。

　　6?指名说说两大部分读法的区别。

　　7?同桌可分两大部分互读，互相纠正读得不妥的地方。

　　8?指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。

　　9?师读两部分相同的前两句，男生读关于描写特点的两句，女生读关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。

　　六、讨论探究

　　1?师：作者把长城和运河称作“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？

　　2?为什么会把长城和运河称作“人间奇迹”呢？

　　3?生分组讨论，师巡视指导。

　　4?指名汇报交流。

　　5?引读：是谁创造了这人间奇迹？

　　是我们中华民族的祖先。

　　6?生齐读这两句话。

　　七、全班朗读全文，会背者可背诵

　　八、总结质疑

　　1?师：学了这首诗歌你都明白了什么？还想知道些什么？

　　3?师小结。

　　九、作业设计

　　1?有感情地背诵全诗。

　　2?学习写介绍长城运河的短文。

　　板书设计：

　　长城和运河

　　奇迹长城——连绵起伏曲折蜿蜒（像巨龙）

　　运河——银光闪闪伸向天边（像绸带）

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