2018苏教版三年级语文下册《跟踪台风的卫星》教案设计

　　幼教网整理了关于2018苏教版三年级语文下册《跟踪台风的卫星》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

　　2．了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。

　　3．说说气象卫星是怎样跟踪台风的。

　　4. 积累相关成语，学写对话提高写作能力。

　　教学重点：

　　有感情朗读课文，学会复述。

　　教学重点：

　　通过台风和卫星的对话、神态及动作了解第三代气象卫星的特点和作用。说说卫星是怎样跟踪台风的。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学课时：

　　二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、板书：跟踪

　　2、知道我们今天要读谁跟踪谁的故事吗？板书：台风——卫星

　　3、看上去不相关的两样事物，他们会有怎样的联系呢？去课文里面找找好吗？

　　二、初读感知

　　1、自由大声朗读。

　　2、出示词语，指名读。检查生字读音。

　　3、指名分段读。

　　三、精读感悟第一、二自然段

　　（一）评价学生读书。这个会跟踪台风的卫星到底是怎样跟踪卫星的？默读课文，画一画有关句子，再读一读。

　　（二）指名交流。

　　（三）学生自读课文，

　　（四）问：能给大家介绍介绍卫星是怎样跟踪台风的吗？找出有关句子读给我们听听。

　　“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消失为止。”

　　1、抓住“时刻”，举例子：卫星都会在什么时候跟着台风（说不出时教师示范举例子：他在走路时隔着他，做游戏时跟着他……）

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