2018沪教版五年级语文上册《瑞恩的井》教案设计 (2)

　　此时，你心理会想些什么？

　　理解后出示：这真是一个痛苦的社会。朗读。

　　二、学习课文3—8节，体悟瑞恩的善良、坚毅和直着。

　　过渡：一个六岁的加拿大男孩瑞恩听说这一切后也和我们一样深切的同情他们，并有了一个美好的愿望，他的愿望是什么？

　　出示：我希望非洲的每一个人都能喝上干净的水。

　　1、认真读3—8节，思考：瑞恩是怎么做的？

　　（自渎课文，同桌交流，师及时梳理和板书。）

　　2、读3—8节，哪些地方可以体会到70美元的易？

　　（在学生的交流过程中，教师抓住关键句段引导品悟，进行多种形式的朗读。）

　　3、教师引读，整体回顾。

　　三、学习9、10节，感受瑞恩言行的感染力。

　　瑞恩的行为感动了谁？他们是怎么做的？

　　（学生交流，教师梳理并板书。）

　　四、学习11小节，揭示课题，体会非洲人民的感激之情。

　　瑞恩来到了乌干达，非洲人民是怎样对待他的，找找有关句子，从中你感受到了什么？

　　（体会乌干达人民的热情，理解课题“瑞恩的井”，并感受瑞恩的执着。）

　　五、总结全文

　　1、教师小节。

　　2、深华情感。

　　同学们，如果你是瑞恩的家人，或是他学校里的老师、同学，或是社会上的一位有爱心的人，或是你就是一位受到瑞恩帮助过的非洲人民，此时，你想对瑞恩说些什么？（交流、师生互评）

　　3、布置家作，进行练笔。

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