2018沪教版一年级数学下册《长度计算》教案设计(2)

　　5．小组汇报答案。

　　6．小结

　　刚才我们根据小熊小兔手中的栅栏编了故事，并用线段图来表示列出了算式，这就是我们今天学习的新知识：长度计算。

　　（二） 探究2

　　1．师：现在我们能够根据小熊的情节，你还能想出其他的题目吗？

　　2．生：小熊和小兔一共搭建了栅栏100厘米，小熊手中有60厘米，小兔搭建了多少厘米？

　　3．师：你们尝试画一下线段图吗？算式呢？ 4．学生独立完成，教师巡视。

　　5．交流。

　　6．请学生完成书上第2题。

　　三、巩固实践

　　1．师：我们小朋友铅笔盒里有很多长短不一的铅笔，你们想不想玩一玩，量一量，算一算呢？

　　2．师：请你们根据小熊和小兔一样，两个小朋友合作，边测量，边编题，边列算式，边做题。

　　3．小组两个小朋友相互合作。

　　4．小结：两支铅笔放在一起可以计算出两支铅笔的总长，也可以计算出两支铅笔相差多少。

　　四、拓展和应用

　　1．师：小熊它搭了一个三角形，要算出它的总长，该怎么办呢？

　　总长＝（ ）cm＋（ ）cm＋（ ）cm ＝（ ）cm

　　2．学生合作，一个测量，一个记录。

　　3．汇报答案。

　　4．小练习： 量一量下面图形的边长，并填一填？

　　5．小结：

　　五、总结

　　师：今天我们和小熊和小兔一起做了什么游戏？你有什么收获吗？对于你今天的表现怎样评价？对你的同组的同学呢？

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