2018鄂教版五年级语文下册《背课文》教案设计

　　幼教网整理了关于2018鄂教版五年级语文下册《背课文》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　一、知识教学点

　　了解作者小时侯背课文的经历和感受。

　　二、能力训练点

　　1．理解文章主要内容，结合课文内容和自己的学习、生活实际理解文中关键句子的含义。

　　2．培养正确、流利、有感情地朗读。

　　三、德育渗透点

　　培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。

　　教学重难点

　　1.了解作者小时侯背课文的经历和感受，从中领悟到读书的方法和背课文的好处。

　　2.学习作者观察事物和表达事物的方法，培养自己的理解和表达能力。

　　3.培养有感情地朗读，表达情感的能力。

　　课时安排 两课时

　　第一课时

　　一、 导入新课

　　二、 初读课文，整体感知

　　请同学们用自己喜欢的方式（个人、小组等）自由读课文，要求读准字音，读通课文。

　　三、 合作交流

　　1.谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？

　　2.说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受？

　　四、 重点品读、感悟。

　　学习课文第二部分

　　1．过渡：通过初读课文，我们知道作者对背课文一直是充满热情和兴趣。第一部分中，因为所背内容简单有趣，在作者看来背书就像唱歌一样。可随着课文越学越多，越来越长，背书的难度不断加大，又是什么使作者对背书仍然充满热情呢?请自由读文章的第二部分，思考这个问题。

　　2．生自由读第二部分，自主思考。

　　3．全班交流。(以下为预设的教学板块，不分先后顺序。)

　　(1)所背课文隽永有趣。

　　品读义小引用的句子：

　　“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯厂，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候

　　“去的尽管去了，来的尽来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?”

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