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2018鄂教版五年级语文上册《健忘的教授 》教案设计 (2)

来源:幼教网 2018-02-27 08:40:33

说两句


  三、再读课文,围绕“健忘”还是“不健忘”在文中寻求疑问的答案。

  1、默读课文,捕捉最能说明你的看法的词句勾画下来。教师巡视。

  2、生答,师引导理解。

  3、师根据学生的回答板书:不健忘:权威 惊人的才能 惊人的记忆 亲切。

  健 忘:学生 儿子 车子。

  4、引导小结。

  教授是个健忘的人吗?谈谈你的看法。(生活中健忘,学术中专注)

  用“健忘的教授”为课题,文中大笔墨写教授的健忘,实际的意图是什么?生答。

  四、总结全文。

  其实很多有名的科学家、艺术家也都是这样。你还记得我们学过哪些科学家、艺术家的故事吗?他们那种专注于事业,专注于科学的精神是值得我们深深钦佩和学习的。在我们的生活中其实也是一样,没有专注精神,做什么事都不可能获得成功。让我们记住这位专注于学问,忘记了生活琐事的教授----伊里奇。用一个成语概括他的这种工作态度。教师推荐:聚精会神、专心致志 、 全神贯注、心无旁若、目不转睛 、一心一意、 一丝不苟、心无二用

  五、习作指导。

  1、课文中,作者惟妙惟肖地为我们描写了一位“健忘”的教授,作者抓住教授身上最有意思的特点-----健忘,进行了许多细节描写,从中我们可以借鉴些什么呢?

  2、同桌互说,点名回答。师根据回答板书:抓住特点 写1、2件事

  3、小结:仔细回想一下,我们身边也有许多性格鲜明的人,比如有的是“急性子”,有的是“大嗓门”,有的“慢吞吞”……我们可以抓住他们的主要性格特点,围绕这个特点着重写一两件事,人物形象就会鲜明丰满、跃然纸上了。

  六、作业。

  1、收集科学家有关全神贯注的故事,举办故事会,进一步了解伊里奇教授这个人。

  2、从身边选一个人物,抓住其主要性格特点写一个片段。

  板书设计:

  24、健忘的教授

  不健忘:权威 惊人的才能

  惊人的记忆力 专注学问

  伊里奇

  健 忘: 学生 儿子 车子 忘记琐事

  抓住特点写1、2件事
 

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