2018人教版三年级语文下册《春蚕》教案设计(3)

　　13.我们知道，喂蚕是为了结茧抽丝，好织成美丽的丝绸，蚕吃桑叶却吐丝，喂蚕人就更辛苦了，文章实际上去借题赞美母亲“春蚕”般的精神。

　　三、齐读第九自然段

　　蚕叶的银丝怎么爬到了母亲的头上？母亲头上的银丝是怎么来的？

　　四、有感情地朗读课文

　　体会母亲养蚕的辛苦。

　　板书设计

　　第三课时

　　一、复习检查

　　1.朗读课文，简单说说课文主要讲了一件什么事？

　　2.找出带有“……一天天……也一天天……”“增加”“慈祥”的句子读一读，再练习用这些词语说话。（“增加”造句时必须有前提，“慈祥”可和面庞、微笑搭配。）

　　二、有感情地朗读课文，边读边思考

　　1.母亲是怎样养蚕的？

　　2.母亲在养蚕过程中付出了哪些辛苦？

　　（回答这两个问题时，第1题抓住蚕的生长过程，第2题主要说出母亲养蚕动作的词语和讲读课文时的重点句。）

　　三、注意下面生字的字形

　　1.注意笔顺：

　　2.利用熟字和生字对比记忆字形：

　　换——唤 株——蛛 叠——桑 榆——偷

　　增——普 隔——融 搬——般 祥——样

　　比较字形后让学生分别组词。

　　3.下面生字是要特别注意的：

　　“茧”和“烛”都是生字，特别注意部首不同字音和字义也就不同。

　　四、记忆字形后，听写生字词

　　五、课文什么地方使你最感动，找出来读一读

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