2018人教版三年级语文上册《曼谷的小象》教案设计(2)

　　2.今天我们就来学习一篇关于象的课文。

　　板书课题：曼谷的小象（二）介绍曼谷1.学生以组为单位介绍。利用实物投影展示出搜集到的图片和文字资料。

　　2.教师总结。泰国是东南亚的一个国家，首都是曼谷，位于我国的东南部。是一个美丽的热带国家。泰国盛产大象。驯象常常为主人劳动。

　　（三）学习第一段（出示曼谷郊外风景图、第一段文字。）1.读句子。从“延仲”这个词语中能想象到什么？

　　2.配乐指导朗读，学生评议。

　　【设计意图】：学生对曼谷非常陌生，对人象的认识也大多是表面的形态认识。通过让学生课下查找有关曼谷和小象的资料不但能激发学生学习的兴趣。还能帮助学生认识到小象的聪明乖巧与人们生活的密切关系。课文第一段。将优美的语言文字穿插在欣赏美丽的图片中学习。对学生进行美的熏陶。激发对曼谷的向往之情。

　　二、初读课文

　　（一）指名读课文（二）自由读课文思考：在这座美丽的城市里发生了一件什么事呢？

　　（提示：我们的车在路上遇到了什么困难？谁来帮助我们反结果怎样？引导学生把意思说完整。）（三）质疑问难1.小组讨论2.全班交流【设计意图：学生分成小组讨论预习中批注的问题。细小浅显的问题在学生提出后马上解决。通过集体交流。将学生集中提出的问题在下而的理解课文中相机处理。】

　　三、理解课文

　　（一）学习二、三段1.自由读。思考：读了这两段。能体会出什么？

　　2.理解词语（”引导学生联系生活实际。并利用课件帮助学生理解“颠簸”、“坑坑洼洼”的意思。

　　（2）抓住二几个人”。引导学生体会出要弄出陷入泥坑中的汽车。困难很人。

　　3.乎行名读课文。学生评议。

　　（二）学习五、六、七段1.于行名读课文。思考：阿玲是怎样指挥小象的？小象是怎样做的？标出动词（教师利用课件演示帮助学生理解“掀”、“撬”等词的意思）。

　　2.体验。同桌表演阿玲指挥小象拉出汽车的动作，引导学生体会出阿玲折挥的简单、小象拉车的轻松。

　　3.朗读感悟。

　　（l）指名读课文。想一想。阿玲和小象给你留下了什么印象？

　　（2）交流平时做的好人好事，谈感受，体会出助人为乐是高尚的行为。

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