2018年北师大五年级语文上册《千锤百炼为一“绿”》教案设计

　　幼教网整理了关于2018北师大版五年级语文上册《千锤百炼为一“绿”》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教材分析：

　　这是北师大版五年级上册第四单元“韵味”中的一篇拓展阅读课文，讲述了王安石创作《泊船瓜洲》诗时炼字炼意的故事，文章的特点是详略得当、重点突出，语言简洁却激情洋溢。文章告诉我们要想写出好的作品，必须反复揣摩语言、炼字炼意。

　　二、设计思路：

　　本文是一篇拓展阅读课文，课堂上以此文为载体，让学生体会文章详略得当、重点突出的写作特点。而又不局限于本文，为学生呈现出了更多的“炼字炼意”故事、名言警句等，扩大学生的知识面；并结合学生写作实际，设计相关练习，培养学生锤炼语言的习惯与积极性。同时，注重学生的合作、探究性学习，并通过朗读深入品味文章“韵味”。

　　三、教学目标：

　　1、知识目标：了解王安石锤炼诗句的故事，了解本文详略得当、重点突出的写作特点。

　　2、能力目标：学习古人善于反复思考，炼字炼意的精神，不断提高写作能力。

　　3、情感目标：感情朗读课文，揣摩作者及王安石的情感。

　　四、教学重点、难点：

　　体会王安石锤炼诗句的过程。

　　五、教学时间：

　　一课时

　　六、教学过程：

　　（一） 导入新课：

　　请学生朗读文中出现的诗歌《泊船瓜洲》，师朗诵修改后的定稿，请学生对比导入课题。

　　（二）探究课文：

　　1、学生通读课文，了解课文大意。

　　指名回答文章的主要内容是什么？

　　2、通过朗读课文，你了解《泊船瓜洲》的作者王安石吗，请给大家介绍。

　　大家还了解哪些有关他的资料？和大家交流分享。

　　3、本文的题目是“千锤百炼为一绿”，默读课文，看那些段落叙述了作者锤炼“绿”字的过程？（4——6自然段）重点学习。

　　（1）学生朗读课文，想一想，在作者锤炼出“绿”字之前，曾经用过那些字？

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