2018沪教版三年级语文下册《在金色的沙滩上》教案设计(2)

　　6．让学生找出以上三件事分别在文中的哪些段落。

　　第一件事：1～12自然段。

　　第二件事：13～17自然段。

　　第三件事：18～21自然段。

　　7．请三人各读一大段。

　　（二）抓住重点，理解内容。

　　1．文中哪一段写了海滩美丽的景色？

　　（1）速读全文，找出有关内容。

　　（2）指名读第6自然段。

　　（3）理解“一望无际”的意思。“一望无际”是指一眼望不到边。

　　（4）有感情地朗读第6自然段。

　　2．小姑娘为画家看衣服等了多久？从哪些语句看出来？

　　（1）同桌讨论学习。

　　（2）集体交流。

　　从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。

　　“太阳刚冒出海面。”

　　“太阳越升越高。”

　　“傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。”

　　“海水轻轻地漫上沙滩。”

　　“小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。”

　　3．小姑娘为画家看衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？

　　（1）从文中找出有关语句，用“因为……所以……”练习说话。

　　因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。

　　（2）通过这件事看出小姑娘有什么品质？

　　体现小姑娘乐于助人和认真负责的好品质。

　　4．小姑娘把落在海滩上的贝壳，一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了？

　　（1）小组讨论。

　　（2）集体交流。

　　小姑娘把落在海滩上的贝壳一颗一颗捡起来还给画家，画家的“眼圈红了”是因为他没有料到小姑娘会这样做，没有想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心，有这样纯洁美好的心灵，画家被真诚深深感动了。

　　（三）总结全文。

　　1．本文写了几件事？

　　2．从这三件事中，你体会出小姑娘是个什么样的人？

　　（四）创设情境，配乐朗诵。

　　（1）文中出现几个角色？

　　（2）要读出什么语气。

　　（3）分角色配乐朗读课文。使同学们在一种美好的情境中去领会小姑娘美好的心灵。

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