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来源：幼教网 2018-02-21 21:30:14
（3）要让秦王信以为真可不容易，要注意说话的语气，试着练一练。
4、学习第二句，抓住“理直气壮”体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。（勇敢）
（1）指名读句。
（2）再读，读好感叹号。
（3）蔺相如说这句话时的语气是—（出示：理直气壮地说）
（4）“理直气壮”的意思就是理由正确、充分，因而说话气势很盛。蔺相如究竟有什么“理”？（和氏璧本来就是赵国的镇国之宝。）
（5）（引读）道理全在蔺相如这边，理亏的是秦王，所以蔺相如理直气壮地说（前半句）
（6）自己读读，读出理直气壮的语气。（板书：理直气壮）
（7）刚才蔺相如已经用了一个巧妙的借口要回了宝玉，宝玉既然已经在手，他为什么不走，还要紧接着说（齐读后半句）这是要摔玉啊！（板书：摔）为什么？“骗”字用得好吗？（要）
（8）如果秦王继续逼他，派侍卫冲上去抢，我们相信蔺相如真的会把自己的——（这句话很长，老师来帮帮你们，注意停顿符号。）
（9）还记得临行前蔺相如曾对赵王许下若言吗，他说—（齐读临行前的话）
（10）从这里我们感受到他一定会用自己的生命保护国家的利益。
（11）为了保住镇国之宝和氏璧，蔺相如做好了万全的准备，只见他——（引读句子）（你们看上去是要摔玉，实际上是要护玉。板书：护）
（12）这个场面太震撼人心了，所以在复述时，加上动作，一定要讲得有声有色，让人身临其境。
（13）自由复述，指名复述。
5、学习第三句话，抓住“斋戒”，体会缓兵之计。（机智） 过渡：蔺相如在大殿上就是用这样的气势，镇住了秦王。
⑴秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是——（板书：随手指点）
⑵指名读句。
⑶交流。
⑷引读。
五、借助板书，复述故事。
1、复述课文，深化感悟。
蔺相如就是这样在秦国的大殿上，为了保护赵国的镇国之宝和氏璧，他抓住秦王爱玉心切的心理，不惜牺牲自己的生命和秦王斗智斗勇，从而将赵国的镇国之宝——这块价值连城的和氏璧完好无损地送回了赵国。 现在你就是当时跟随蔺相如一同前往秦国的随从，请你把在大殿上看见的蔺相如完璧归赵的经过告诉赵国的人听。你可以借助黑板上的词语说说看，注意把蔺相如怎么做、怎么说得讲清楚。
2、填空：当蔺相如来到秦国献上和氏璧之后，发现秦王——，知道他没有换城的诚意，就找了借口对秦王说——，秦王——，就把和氏璧递给了蔺相如。巧妙地要回宝玉后，蔺相如理直气壮地说——，他的气势镇住了秦王，秦王怕他真得摔坏宝玉，就——，这让蔺相如更清楚地看清秦王毫无换城的诚意，于是他又借口说——。秦王同意了，蔺相如立即叫随从——，从而将和氏璧——（完好无损地送回了赵国）。
3、听了随从讲的故事，你有什么想说的？（蔺相如真了不起，是他保住了我们的镇国之宝。）
4、同桌两人再配合着练练，一个讲故事，另一个像老师刚才那样发表一下自己听了故事后的感想。
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