2018鄂教版三年级语文下册《给自己写信的人》教案设计 (2)_小学资源库

2018鄂教版三年级语文下册《给自己写信的人》教案设计 (2)

来源：幼教网 2018-02-21 16:38:29

　　二、初读课文，整体感知

　　1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　2、梳理生字词

　　（1）在这篇课文中，有一些词语不大好读，大家试着来读一读？医生枕头祝贺寿辰不分昼夜试验研制治疗大蛋糕风俗疫病疲倦废寝忘食繁忙邮电点燃匆匆忙忙

　　（2）指名学生来读一读。强调正音。

　　3、梳理文章大致内容

　　（1）在这封信中，有没有词语的意思不太明白？理解“寿辰”和“祝贺”的意思。

　　（2）从这封信中，你读懂了什么？（欧立希工作很忙，他也爱着自己的父亲，为了不至于忘记父亲的生日，他给自己写下了这封信。）

　　（3）课文讲了一件什么事呢？谁来说一说？

　　（4）学生交流，教师小结。

　　谁能根据下面的提示把课文的大致内容说的简单一点？提示：课文讲了（）（谁）的工作（），但他（），所以给自己写了（）来提醒自己不要忘记（）。

　　4、同学们，你又是从哪些地方读出欧立希工作忙和爱父亲的呢？让我们走入课文的3、4自然段，默读课文，勾画出有关的词句，读一读，想一想。

　　三、深度对话，品读课文。

　　（一）谁来说说你是从哪些词句感受到欧立希工作很忙？

　　要点：

　　（1）“给父亲过完生日，他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。” 谈体会，指名读此句。

　　（2）“可是，欧立希太忙了，当时，他正和助手不分昼夜地进行试验??在长椅上躺一会儿。”

　　A、谈体会，指名读此句。

　　B、抓住关键性的词语：不分昼夜谈体会。不分昼夜：白天，我们可以做什么？可欧立希呢？晚上，我们应该做什么？可欧立希呢？小结：他就是这样工作着，没有了白天，没有了黑夜。

　　C、抓住关键性的词语：废寝忘食谈体会。情景说话，练习读此句。（此时夜已深沉，我们已经进入甜美的梦乡，欧立希，他在??为了记录一组完整的实验数据，已经过了四十个小时，欧立希，他在??累了，??饿了??这就叫做??）

　　D、也许读到这里，你会心疼欧立希，你想劝他快休息一下，可是，欧立希行吗？（课件呈现：非洲难民的生活，数据呈现）看到这些触目惊心的数字，看到孩子眼中无助的眼神，你心中一定有很多话想说。

　　小结：听见了，听见了，同学们的心声，欧立希都听见了。为了非洲人民能早日逃离病毒的迫害，为了让孩子眼中不再无助，为了让欢笑更快地降临到这块土地上，欧立希啊，除了工作，没有休息，除了工作，还是工作。

　　E、指导读。（将1.2句话连起来读，形成整体。）

　　小结：文字真的成为了画面，在我们每个人眼前出现，帮助我们似乎看到了欧立希工作的场景。是啊，责任，使得欧立希不分昼夜，废寝忘食的工作，当他为父亲过完生日之后，又马不停蹄地匆匆而去。这时，我明白了，欧立希“为什么要给自己写信”，是因为他的工作不是一般的忙，而是“繁忙”！