2018鄂教版三年级语文上册《乐游原》教案设计 (2)

　　　　5.默读古诗，结合课文里的解释，掌握字词，理解诗意。

　　　　（1）理解下列词语的意思。

　　　　夕阳： 好： 近： 黄昏

　　　　（2）图文结合，谈谈你对整首诗的理解？

　　　　（三）品读感悟

　　　　1.知诗人心。

　　　　齐读诗的第一、二句，思考

　　　　（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？

　　　　（2）指导朗读第一、二句，体会诗人郁闷压抑的心情。

　　　　2.感诗景美。

　　　　（1）介绍乐游原：汉渲帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上古原，全城风光尽收眼底。

　　　　（2）教师创设情境，学生闭目想象画面：夕阳把它的金辉铺洒下来， 这时的乐游原是怎样的美景呢？远望繁华的都市长安又是什么模样？（学 生自由想象并表达）

　　　　3.悟诗人愁。

　　　　（1） 面对美景，诗人有什么感慨？为什么会发出这种感慨？

　　　　（2）结合第三、四句诗，表达了诗人什么样的思想感情？

　　　　（3） 指导朗读第四句，学生体会诗人心情，读出惆怅与伤感

　　　　三、练习

　　　　背诵古诗。

　　　　四、总结

　　　　这次他驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。

　　　　五、作业

　　　　这次他驱车登古原，却不是为了去寻求感慨，而是为了排遣他此际的“向晚意不适”的情怀。

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