2018长春版三年级语文下册《惊弓之鸟》教案设计

　　幼教网整理了关于2018长春版三年级语文下册《惊弓之鸟》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1． 学会生字和多音字；理解“惊弓之鸟、孤单失群”等词语的意思。

　　2． 了解“惊弓之鸟”这个成语故事，知道更羸怎样根据观察到的现象进行分析、推理并作出正确判断的过程。

　　3．读出课文中人物的不同语气，深入理解最后一段四句话。

　　教学重点：

　　读出课文中人物的不同语气。

　　教学难点：

　　深入理解最后一段四句话。

　　教学过程：

　　一、 图画揭示课题

　　（大屏幕投影惊弓之鸟画面。）

　　同学们大屏幕上画的是什么？（大雁）这时只听见“嘣”一响，大雁掉了下来，这是为什么？揭示什么道理呢？（不知道。）那同学们想知道吗？（想。）这节课，我们一起学习《惊弓之鸟》，这里的鸟指的什么？（激发学生的求知欲望，能自主地学习，为师生和文本之间互动搭建了平台。）

　　二、 初读课文，学习字词

　　多媒体出示，认识生字弓、弦、箭、嘣，写出有关词语。（以“我会记，我会用”为主，引导学生自主探究。）

　　1．学生介绍自己所了解的大雁。

　　①大雁飞行的特点；

　　②大雁喜欢群飞；

　　③对比本文，孤单失群的大雁，进入课文的环境。

　　2．多媒体看图，引导学生具体感受群飞大雁的特点，感受孤单失群，受伤的大雁心理。

　　3．自由读课文，交流初读结果。

　　①你从哪里知道这是一只受过箭伤的鸟？说说读懂了什么？（引导学生大声地朗读课文，适时给学生鼓励评价和认可，激发学生的情趣。）

　　②引导学生进入情境，仔细听听大雁好像叫什么呢？你又能看到什么呢？（展开想象，培养学生的想象、观察能力，给学生自主的空间。）

　　③师生同时用手势模拟大雁“忙往上飞，直掉下来”的样子。让学生动起来，更真实感受大雁无助的表现和悲惨命运。重点要演示出：“嘣”一声，大雁高飞，伤口裂开，掉了下来。及时引导学生读。（促进语言的积累，感受语言魅力，把老师的资源优势带给学生。）

　　④再次自由地读课文，把需要深入研究的问题用笔记下来。（教师要及时梳理，引导学生深入学习课文。）

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