2018北京版三年级语文下册《郑人买履》教案设计 (2)

　　3、小组间互相交流。

　　4、抽生说疑难问题，师生共同解决。重点弄懂以下几个疑难句子

　　A、先自度其足而置之其坐

　　B、至之市而忘操之

　　C、何不试之以足

　　5、哪位同学愿意将这个故事用自己的话讲给大家听，其他同学认真听，听后可以发表自己的意见。

　　6、师生共同补充，纠正。

　　四、角色朗读，体味情感

　　1、同学们，你们还想不想读课文。这次，我们来进行分角色朗读。

　　2、让生自由搭配小组，练习读。朗读郑人和路人对话的同学，认真思考想象他们说话时的神态、心理，体会读时的语气情感。

　　3、抽生读。先让读对话的同学分析课文中的几句对话该怎样读。

　　4、选取两组读，师生评价。

　　5、师生分角色读。

　　五、创设情境，讲演故事

　　1、老师这里有一个《郑人买履》的动画短片，可惜没有声音，你们愿不愿意给它配音？

　　2、先放一遍，让学生边观看，边练习加上自己的话。

　　3、抽生展示。其他学生倾听，评价。

　　4、看来大家已经完全读懂了寓言的内容，愿不愿意把这个故事演一演？

　　5、假如你是导演，你觉得这个故事需要几个人来表演？各演什么角色？为了使故事表演得更加生动吸引人，你想对演员提出哪些好建议？

　　6、学生自愿三人一小组预演。

　　7、让学生上台表演。

　　8、师生评议。

　　六、总结全文，揭示寓意

　　1、这个郑国人最终买到鞋没有？

　　2、你觉得他是个怎样的人？可笑在哪里？

　　3、生活中有没有类似《郑人买履》的人或事？

　　4、我们知道，寓言的特点就是借助讲一个故事，告诉人们一个道理。学了这个小故事，我们从中明白了什么道理？

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