2018北京版三年级语文下册《放风筝》教案设计 (2)

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2、体会引号的不同用法。

　　3、仿照第4自然段的写法，写一段内容比较具体的话。

　　4、了解孩子们兴高采烈地放风筝的情景，感受课余生活的欢乐。

　　教学重点：

　　精读课文，抓住广场上风筝多、以及我和哥哥放“大蜻蜓”的动作，了解孩子们兴高采烈地放风筝的情景，感受课余生活的欢乐。

　　教学难点：

　　重点体会第四自然段的写法并练习仿写。

　　教学过程：

　　一、导入

　　今天我们继续学习放风筝这篇课文。

　　二、新授

　　1、自由读课文，读出自己的语气。

　　2、默读课文，从哪些地方可以看出风筝多？他们各是什么样的？用自己喜欢得方式在课文中画一画。（困）

　　3、小组交流，汇报。

　　4、结合自己放风筝的经验，说一说兄弟俩是怎么把‘大蜻蜓’风筝放上天空的？（发展学生的语言）

　　（1）指导体会1：我对哥哥说：“快，咱们让‘大蜻蜓’点飞上天吧。”

　　（2）指导体会2：后一节。

　　（3）重点体会第四自然段的写法。

　　读了这段你有什么感受，是从哪些地方体会到的？

　　那么这个自然段主要围绕哪句话写的？都分别介绍了什么？

　　（4）学习第四自然段的写法，以“下课了，操场上立刻变得热闹起来。”为重点，说一段话。

　　（5）学生自己说一说。

　　5、再读课文，选择自己喜欢的句段背诵。

　　三、作业

　　学习第四自然段的写法，以“下课了，操场上立刻变得热闹起来。”为重点，写一段话。

　　板书设计：

　　2、放风筝

　　各式各样花花绿绿热闹极了

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