2018苏教版一年级数学上册《认数（一）》教案设计(2)

　　当鸟全部飞走时，教师问“还剩下几只鸟呢？”

　　引导学生回答“天上没有鸟了”。

　　一只鸟都没有了也可以用数字表示：出示数字“0”。

　　2、导读“0”。

　　引导学生分小组读“0”，边读边用手跟着老师书空写“0”。

　　3、理解“0”。

　　（1）四只小鸟飞走了，（没有小鸟了）树上还有“0”只小鸟；

　　（2）小白兔把胡萝卜吃完了，（没有胡萝卜了）还有“0”个胡萝卜；

　　（3）四个气球飞走了，（没有气球了）还有“0”个气球。

　　什么都没有可以用数字“0”表示。

　　4、演示“0”。

　　请一个小组的同学扮演蝴蝶，另两个小组读数、写数。

　　5、 写写“0”。

　　引导学生在田字格中写“0”，分小组比赛，看哪个组写得又快又好。

　　6、 说说“0”。

　　（1） 引导学生观察：“0像鸡蛋做蛋糕”。

　　（2） 学生想一想：你还知道有哪些像0的物体呢？

　　7、 排排“0”。

　　0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　三、多样练习，巩固新知。

　　1、数一数，写一写。

　　2、读出尺子中的各数。

　　3、填数。

　　1 3 5 7 9

　　四、联系实际，拓展教学

　　1、生活中的“0”无时不在，出示图片，请同学们分别读出数字。

　　2、想一想，生活中你还知道哪些有“0”的物体呢？

　　五、练习

　　1、书写“0”。

　　2、找一找与“0”有关的事物。

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