2018青岛版一年级数学上册《雪山乐园》教案设计(2)

　　自己一边数，一边作记录。

　　想一想：怎样数能做到：既不漏数，也不重复数

　　（4）师：我们今天来了11个同学滑雪。关于11，你都了解哪些知识？先让学生独立思考，然后小组内交流。

　　小组内交流，全班汇报交流。

　　数的顺序：11的前面是10，后面是12。

　　数的组成：11是由1个十和1个一组成。

　　数位：11的十位是1，个位是1。

　　数的大小：11比10大，比12小。

　　计数器 ： 在计数器上表示11。

　　5、在玩滑雪的小朋友中，有一个小朋友说，“我第一。”这里的第一与滑雪的有11个同学有什么不同？

　　说两个第一有什么相同和不同。

　　汇报交流。

　　三、深化练习

　　1、第1题，，教师出示1-20的卡片，让学生说一说数的组成、数位，还可进行数的排序、大小比较等方面的巩固活动。

　　学生说一说数的组成、数位，行数的排序、大小比较。

　　2、第2题，先让学生数一数花生的个数，完成连一连。“涂一涂”，再让学生观察8个花生的颜色是按什么规律排列的，然后自己设计排列规律，涂上自己喜欢的颜色，涂完后在小组内交流自己的想法。

　　学生数一数花生的个数，完成连一连。

　　观察8个花生的颜色是按什么规律排列的，然后自己设计排列规律，涂上自己喜欢的颜色，涂完后在小组内交流自己的想法。

　　3、第3题是一道找规律的开放性练习题。练习时，可让学生先观察两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完。还可让学生按自己想得规律换颜色圈一圈，并相互交流，培养学生的创造性。

　　学生先观察两组数中所圈数的规律，然后把剩余部分圈完，还可按自己想得规律换颜色圈一圈，并相互交流

　　四、完善小结

　　本节课的学习你有什么新收获？你表现怎样？

　　自组评价谈收获及表现。

　　板书设计：

　　雪山乐园——20以内数的认识

　　数的顺序

　　11的前面是10，后面是12。

　　数的组成

　　11是由1个十和1个一组成。

　　数位：11的十位是1，个位是1。

　　数的大小：11比10大，比12小。

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