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来源：幼教网 2018-01-30 15:33:02
学生边做边说 教师引导学生说清楚、条理。
师：同学们说得很好，下面请你把同桌的铅笔分出去。说说你是怎样分的？
2、学习5的组成。
师：请同学们拿出两种颜色的花片，使它们合起来是5。
引导：你们会拿吗，想一想可以怎样拿？和你的同桌合作，每人拿一种颜色的花片，然后合起来看看是不是5，记在本子上，我们比一比看谁拿的方法最多。
学生同桌互动 教师巡视指导
组织汇报
“1和4合起来是5。”
“2和3合起来是5。”
……
板书（略 边说明边板书两个数合起来成为一个数的格式）
三、巩固练习
1、“对口令”游戏。（口令配手指）
老师和一个学生演示。
师：我出1。
生：我出4。
师生同声：1和4组成5。
……
学生同桌之间“对口令”。
2、摆一摆，说一说：几和几组成4。
学生同桌摆一摆 汇报。
3、课堂小结：同学们，今天我们学得开心吗？谁愿意来告诉大家，在这节课里你学到了什么？
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