2018沪教版一年级数学上册《连加、连减》教案设计(2)

　　（三）揭示课题。

　　问：今天学的加法算式和我们以前学的有什么不同？（有3个加数，2个加号）至少把三部分合起来，像这样的算式我们给它取个名字叫连加。（板书课题：连加）

　　三、学习连减

　　1、课件演示（边演示边提醒学生注意观察）。

　　师：就在刚才我们学习连加的时候，小鸡吃饱了发生了什么事，仔细观察，你发现了什么？

　　师：草地上一共有几只小鸡？走了几只，又走了几只？还剩几只？

　　2、学生自己列出算式，并计算出得数。

　　师：先说一说图意。再列出算式。

　　3、全班交流。

　　算式的含义是什么？（表示从8里面去掉2以后再去掉2）怎样计算？先算什么？再算什么？（先算8-2=6，再算6-2=4）

　　第二步是用哪个数去减？

　　4、小结并补充课题。

　　师：像这样的算式我们叫它连减。（板书：连减）

　　四、动手操作，摆小棒

　　第72页“做一做

　　师说要求，学生根据教师的要求动手操作，摆小棒，然后列出算式。说一说计算过程。

　　五、智力闯关

　　小朋友们，今天我们学习了这麽多的新知识，让我们一起进入智力闯关！

　　1、智力第一关：（跳绳图）看图列算式

　　瞧，操场上多热闹呀！小朋友正在跳绳呢。谁能说说这幅图的意思是什么？

　　2、智力第二关：（吃西瓜）看图列算式

　　你看到了哪些数学信息？谁来提一个数学问题？

　　3、智力第三关：请任选一题说出得数

　　2+2+4=

　　6+4+0=

　　5-2-1=

　　8-5-3=

　　（让学生说出计算顺序）

　　同学们凭借着自己的聪明才智闯过了智力闯关，鼓掌表扬一下自己吧！

　　六、联系生活，拓展提高

　　今天我们一起学习了什么？生：连加 连减

　　师：想一想，在我们生活中有没有用连加连减计算的例子？ 生举例：我原来有5支铅笔，妈妈先买来了3支铅笔，又买来了1支，现在我一共有几支铅笔？可以用 5+3+1=9 来计算。

　　生：妈妈给了我10元钱，我买铅笔用了2元，买本子用了3元，我还剩多少钱？10-2-3=5

　　师：刚才我们小朋友很会动脑筋，结合了生活中的实际问题。其实生活中这样的问题还有很多很多，只要小朋友用心发现，数学就在我们的身边！

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