2018沪教版一年级数学上册《小于、等于、大于》教案设计

　　幼教网整理了2018沪教版一年级数学上册《小于、等于、大于》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1.使学生认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

　　2.会利用“〉”“〈”和“=”来描述长度和个数的大小比较。

　　【过程与方法】

　　通过纸条的高低不等和高低相等形象直观引入“〉”“〈”和“=”这三种符号。

　　【情感、态度与价值观】

　　培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。

　　教学重点：

　　使学生认识“〉”“〈”和“=”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。

　　教学难点：

　　正确区分“＜”、“＞”，建立初步的符号感。

　　教学媒体：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、情境引入

　　1.小朋友，开学至今大家都长高了不少，今天我们来比一比身高。谁愿意来比？（请两个小朋友）

　　大家看看，谁比谁高？谁比谁矮？

　　下面请小朋友三人一组，自由组合，两人比身高，另一人说说比的结果，互相轮流进行。

　　2.出示投影P18第一题

　　图上有谁啊？（小胖和小丁丁）（小强和小胖）（小亚和小巧）

　　谁来比一比他们的身高，说一说比的结果

　　（1）小丁丁比小胖矮，小胖比小丁丁高。

　　（2）小强和小胖一样高。

　　（3）小亚比小巧高，小巧比小亚矮。

　　二、新授

　　1.出示P18第2题第一张图

　　请小朋友说一说图意。

　　师并介绍小于号画小于号，开口的方向表示大，合拢的方向表示小。一起书空小于号。

　　师：一个单位的计算条比三个单位的计算条短，数学表达方式是1〈3。

　　念作1小于3。

　　用心　爱心　专心

　　谁来说？（多请几个）

　　练一练

　　摆计算条左边放2个，右边放5个，先互相说一说图意，然后写一写。

　　左边放1个，右边放4个，（独立完成，写一写）

　　2.左边放2个，右边放2个，问：现在是什么情况？

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