2018沪教版一年级数学上册《两个5是10、零》教案设计(2)

　　（三）巩固反馈阶段

　　情景活动——美化10的王国。

　　要求学生根据刚才找到的关系，将书上第4、5题进行涂色。要求每5个涂一种颜色，两个5合成10。

　　在小组内进行交流、检查。

　　（四）小结

　　在10的王国里，每一组的数量都是10，再一次问这个10是怎么合成的？再一次强调两个5是10。

　　二、0的认识。

　　（一）引入

　　情景活动——看看谁的反应快。

　　布置游戏要求：以小组为单位，根据老师出示的数字卡片，小组内应有相应的小朋友起立，组长进行协调。

　　依次出示：2，5，4，1，3，最后出现0？提问：为什么没有人站起来？

　　（二）展开

　　1. 媒体出示书上第1题图，让学生说说表示的意思。

　　板书：0 没有

　　2. 请学生来举举生活中的例子。

　　3. 小组合作，探究活动

　　以小组为单位，仔细观察尺和温度计上有没有0？这些0表示的意思是什么？

　　全班进行交流。

　　4. 教师演示尺量东西，演示温度计的变化。

　　5. 师生共同小结：0的三种不同含义。

　　三、书写。

　　教师进行5，10，0的书写指导，要求学生在书上进行练习。

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