2018沪教版一年级数学上册《两个5是10、零》教案设计

　　幼教网整理了2018沪教版一年级数学上册《两个5是10、零》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　认知目标：认识5和10之间的关系，两个5是10，认识0，知道0表示的3种不同含义。

　　能力目标：通过情景活动，培养学生的观察能力、合作交流能力，能正确书写5、10、0。

　　情感目标：增强学生的环保意识，通过涂色活动培养学生的审美观。

　　教学重点：

　　5和10之间的关系，“0”表示的3种不同含义。

　　教学难点：

　　“0”在尺和温度计上所表示的含义。

　　教学准备：

　　教师——教学配套光盘、数字卡片、尺、温度计。

　　学生——每小组一把尺，一支温度计。

　　教学设计：

　　一、认识5和10之间的关系。

　　（一）导入阶段

　　情景活动——找一找，它在哪里？

　　教师组织学生开展找“数”活动，告知今天要找的数是5，并且要求学生在自己的身上找。

　　（二）探究阶段

　　1. 媒体出示：两只手，两只脚。

　　要求学生回答一只手是5只手指，那么两只手共有几只手指呢？同样地问两只脚共有几只脚趾？

　　然后媒体出示带手指套图，请学生跟着屏幕数一数，再引出书上第2题手指套图，让学生通过示范，理解题目的意思，并完成第2题。

　　2. 小组合作探究5与10的关系。

　　情景活动——走进10的王国。

　　引出10的王国中的情景1——气球图，5只黄气球，5只蓝气球合成1束10只气球。

　　情景2——跷跷板，一边坐5个小朋友，另一边也坐5个小朋友，共有10个小朋友。情景3——花朵图，5朵黄花，5朵红花，合成10朵花。通过小组合作，要求学生找到其中的关系。

　　由学生说说几个5是10。

　　归纳板书：两个5是10。

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