2018沪教版一年级数学上册《掷双色片》教案设计(2)

　　4. 你们能把这些全都记住吗？你是怎么记的？

　　学生交流方法

　　（1）左边一列的数字越来越小，右边的一列数字越来越大。

　　（2）两个好朋友一块记，如：1和3、3和1都组成4。

　　5. 用你喜欢的方法记一记。

　　6. 对口令：拍拍手，我出3，你出几？（师生、生生）

　　活动二：独立尝试，整理记录

　　1. 如果有2个或5个双色片，会有哪些不同的投掷情况呢？你能有规律的记录下来吗？学生独立解决。

　　2. 反馈板书。

　　3. 小结。

　　4. 对口令。

　　活动三：深入探究，有序思考

　　1. 小丁丁在掷7个圆片时，总会遗漏几种，于是他想出了一个不重复、不遗漏的好办法，你们看：（出示8行同色的双色片，师翻转第二行的第一个圆片；翻转第三行的第二个圆片），接下来他会怎样翻呢？

　　2. 学生上台翻转圆片。

　　他翻得对吗？有什么秘密？

　　3. 请你们为小丁丁记录刚才的结果。

　　4. 如果没有图，你能记住吗？学生尝试记忆。

　　三、回顾总结，提出要求

　　1. 这节课你有什么新的收获？

　　2. 想知道10个双色片的投掷情况吗？回家后试一试，并用你喜欢的方法记一记。

　　四、故事激疑，猜测验证

　　1. 听故事，想原因

　　从前有个穷人，他只有10枚硬币，财主十分看不起他。穷人说：“我出10枚硬币，你也出10枚硬币，你掷3次，落地后如果硬币的正反面相同，那我的硬币就送给你，否则你的硬币就送给我”财主答应了，可他试了一次又一次，最后输了很多钱，而穷人却得到了很多钱。小朋友，你知道是什么原因吗？

　　2. 探索原因

　　小组4人，共20个双色片，每人掷1次，并记录结果。

　　师生统计各种结果出现的次数。

　　3. 观察，比较：哪些掷的结果经常出现，哪些掷的结果很少出现？

　　得出结论：同一色的情况较少出现，中间几种情况出现的较多。

　　师小结：全部是红色的和全部是蓝色的结果很少出现，所以那个财主总是输。其实这里面还有更深奥的秘密，希望你们长大后能揭开这个秘密。

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