2018北师大版一年级数学上册《有几瓶牛奶》教案设计(2)

　　四、拓展学习

　　（深入探究） 巩固练习，内化新知

　　1、随机报题。

　　9 + 2 =

　　9 + 5 =

　　9 + 8 =

　　9 + 6 =

　　9 + 9 =

　　4 + 9 =

　　选择1-2道题，学生所以说算法。

　　学生分小组讨论交流，并把掌握用“凑十法”计算9加几

　　同桌之间谈谈如何更快算出答案。

　　学生说说自己对这种题目有哪些认识。

　　学生能比较直观地掌握用“凑十法”计算9加几

　　五、当堂检测

　　（学习诊断） 指导完成练一练第2—5题。

　　1、第2题目的：在解决问题中巩固进位加法。

　　（实施方法：仔细看图后，所以说图意，独立完成。）

　　2、第3题：通过登山游戏，体会到交换两个加数的位置和一样。

　　（实施方法：小组竞赛后核对答案，交流发现规律。）

　　学生先自己完成书本习题，在分小组讨论各自完成的情况。 学生在讨论中提高学生的学习兴趣。

　　六、课堂小结

　　（梳理归纳） 巩固练习，内化新知

　　1、随机报题。

　　9 + 3 =

　　9 + 7=

　　9 + 8 =

　　9 + 6 =

　　9 + 9 =

　　4 + 9 =

　　选择1-2道题，学生所以说算法。

　　学生思考并举手回答 巩固新知识

　　板书设计：

　　1、 完成新概念配套练习。

　　2、 完成书本练一练的习题。 有几瓶牛奶（9加几）

　　9 + 5 = 　　9 + 3 =　　 6 + 9 =

　　教学反思：

　　结合本节课的教学内容，创设情境，看看有几瓶牛奶，这种实际的情景，既有感性认识的一面，又有理性认识的一面，极好的锻炼了学生们的实践能力，提高了他们的自主学习的积极性。初步掌握用“凑十法”计算9加几是本节课的重难点，以创设情境以及游戏环节的形式让学生更好的掌握知识点。

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