2018北京版一年级数学上册《实践活动（一）》教案设计(2)

　　教学难点及突破方法：

　　有条理的整理学习用品。

　　讨论课前准备：小书包

　　教学过程：

　　（一） 说说自己的书包里都有什么？

　　（二） 把书包和本、文具盒摆在桌子上

　　１.独立整理在桌子上摆放整齐

　　２.你是怎么整理的（小组内交流）

　　３.全班内交流（书和书、本和本、铅笔盒、大书放下，小书放上，同类书本放在一起）

　　４.看看谁的方法好，再整理一次

　　（三） 算一算

　　１.看看共几支笔？（自己数一数填书上列算式可按长短笔来分可按上下来分

　　２.共有几本书？

　　３.共有几个本？

　　（四） 说一说每一种文具在铅笔盒里摆放的位置

　　（五） 还可以怎样分类整理？你还能提出什么问题？

　　小结：在自己的学习生活中，也有数学存在，只要平时注意观察就回有所发现。

　　板书： 整理我的小书包共有（ ）支笔 共有（ ）本书口+口=口 共有（ ）个本课后反思：学生能够整齐的整理自己的小书包。

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