2018浙教版二年级语文下册《亮亮捉虫》教案设计(2)

　　四、细读深究

　　1、我们是从哪一自然段中找到了这三种虫的名称的？（第四自然段）

　　2、四人小组合作学习

　　仔细读这一自然段，说说你读懂了一些什么？

　　（用自己的话一点一点说，在小组中轮流发言）

　　3、组际交流。

　　在学生交流的基础上，师随机点击课件

　　（1）七星瓢虫：身上有7个点儿

　　是消灭蚜虫的能手

　　是庄稼的好朋友

　　是益虫

　　（2）二十八星瓢虫：身上有28个点儿

　　专吃蔬菜叶子

　　是害虫

　　（3）蚜虫：是害虫

　　4、任选一种虫向大家介绍。

　　先自由说，再走出座位向别人介绍。

　　5、指导朗读，培养语感。

　　这些知识是我们从爸爸告诉亮亮的话里知道的，那么爸爸对亮亮说这些话时是怎么讲的呢？

　　自由读—自愿读给大家听—评议—齐读，读出语气

　　学到这里，你知道了些什么？你想说什么？

　　五、课堂作业

　　1、抄写生字：茄、豆、瓢、蚜、虫、蔬，认为易写的可少写。

　　2、任选一题完成

　　（1）七星瓢虫，身上有（），是消灭（），是庄稼的（），是（）。我们要（）。

　　（2）二十八星瓢虫身上有（），是专吃（）。我们要（）。

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