2018浙教版二年级语文下册《想个办法》教案设计(2)

　　（4）指名说，要求用上适当的动词。

　　（5）同桌互说。

　　第4幅图。

　　（1）仔细看图，小华怎么做，小华的办法行吗？

　　（小花跑进麦地，抱起小羊，羊妈妈看见小羊被抢走了，连忙赶出麦地。）

　　（2）同桌互说。

　　看第5幅图。

　　（1）两只羊终于走出了麦地，可又会回来吃麦苗呀，怎么办呢？后来，小华又想了个什么办法使羊不再到麦地里去吃麦苗？

　　（2）同桌互说。

　　（3）指名说。

　　（小华在路边打了个木桩，八羊拴在木桩上。他又去割了一篮青草，让它们吃。）

　　四、连句成段。

　　1、把5幅图连起来回想一下，确定先说什么，重点说什么，最后说什么。

　　2、逐幅图连说。先说每幅图，再回头说第一幅图，第2幅图（以此类推）

　　（1）自由说。

　　（2）同桌说。

　　五、指名讲完整的故事，评议（用词是否恰当，语句是否通顺。）

　　六、总结。

　　谁能用一句话说说小华是个怎么样的孩子？

　　教学目标：

　　1、懂得要爱护庄稼，遇到困难的事能动脑筋，想办法。

　　2、能看图理解图意，发挥想象。

　　3、能用一段连贯的话把5幅图连起来讲故事。

　　教学重难点：

　　重点：理解图意，能在看单幅图说话的基础上把5幅图连起来。

　　难点：看图想象有难度。

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