2018浙教版二年级语文下册《不是为了分数》教案设计(2)

　　得救了（dé děi） 得改过来（dé děi）

　　分数（shǔ shù） 数不清（shǔ shù）

　　2、开火车认读生字卡片。

　　3、请两个学生分别读第1、2段。

　　二、学习3、4段。

　　1、自己读3、4两段，划出雷锋和那个同学说的话。说说你找到了谁说的话。

　　2、同学的话用怎么样的语气读？问：他为什么会奇怪？[惊奇]

　　3、雷锋是怎么说、怎么做的？

　　4、读了两人的对话，你明白他们对考试的看法一样吗？

　　5、那个同学听了又怎么说？读好反问句。

　　“这不是白辛苦吗？”“这”是指什么？[你说雷锋这样是白辛苦吗？]这句话真正的意思是什么呢？

　　6、雷锋又是怎么回答的？用坚定、有力的语气读：“我是为了学好知识，不是为了分数！”

　　7、分角色朗读两人的对话。

　　8、你觉得他们谁说的比较对？为什么？

　　三、学习生字。

　　1、想好办法记一记剩余的生字。

　　2、哪几个有困难的提出来，大家帮助解决。 及：“极”去偏旁，组词，及时、及格 格：形声字 答：上下结构，竹字头。 遍：半包围结构，里面一个“扁”，书空。

　　四、作业 指导。

　　1、齐读课文。

　　2、指导书写：答、遍

　　第3课时

　　教学目标 ：

　　1、复习巩固本课字词，听写词语。

　　2、朗读指导，词句训练，懂得学习不是为了分数，而是为了学好知识。培养学生及时订正的好习惯。

　　教学过程 ：

　　一、复习。

　　1、看拼音写词语。

　　zǐ xì nǔ lì jí gé gǎi zhèng

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　2、填空。

　　（1）下回是下回，（ ）我得把（ ）改正过来。

　　（2）我是为了（ ），不是为了（ ）。

　　二、有感情地朗读课文。

　　1、雷锋是怎样对待老师批改过的考卷？

　　2、你是怎样对待老师批改过的考卷和作业 的？

　　3、说说学了课文后，你以后会怎样对待老师批改过的作业 和考卷？

　　4、完成课后第5题：课文中那个同学说的“这不是白辛苦吗”，这句话的意思是什么？选择正确的答案，打√。

　　（1）雷锋把做错的题目重新做一遍，是白辛苦。 （ ）

　　（2）雷锋把做错的题目重新做一遍，不是白辛苦。 （ ）

　　三、指导练习。

　　1、抄写重点句。 学习是为了获得知识，不是为了分数。

　　2、用“检查”写一句话。

　　（1）、读例句，了解句式： 医生给我们检查身体。 （谁）给（谁）检查（什么）

　　（2）、理解“检查”的意思（仔细查看，从中发现问题）

　　（3）、说说“检查”可以与哪些词语搭配。（检查毛病、卫生、作业 ??）

　　（4）、按要求写句子。] 说说：检查（），各自准备一句话，指名汇报，教师反馈，写下来。

　　3、完成《课堂作业 》。

　　板书：

　　不是为了分数  是为了学好知识

　　不是为了分数  仔细检查  重新做题

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