2018浙教版二年级语文下册《铁棒磨成针》教案设计

　　幼教网整理了2018浙教版二年级语文下册《铁棒磨成针》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会本课11个生字，理解“铁棒、诗人、困难、进步、更加、功夫、不论、决心、从此、刻苦”等词语的意思。

　　2、能仿照“谁正在什么地方干什么”的例句，把句子写完整。

　　3、能分角色朗读课文。

　　4、知道铁棒磨成针的道理，懂得不论做什么事，只要有决心，肯下苦功夫，就一定能做好。

　　教学重点：

　　理解课文中的两句话：“只要功夫深，铁棒就能磨成针！”“不论做什么事情，都要有决心，肯下功夫，就能成功。”

　　教学难点：

　　这篇课文要求理解的词语较抽象，学生理解有一定难度，教师应在具体语言环境中指导学生感知词义，或联系生活实际和已有的知识启发学生理解词义。

　　教学方法：

　　阅读指导法。

　　教学准备：

　　多媒体课件、实物针、铁棒。

　　教学流程：

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　1、出示实物：针、铁棒。问：这是什么？说说针和铁棒的样子。很粗的铁棒能磨成针吗？

　　2、揭示课题：《铁棒磨成针》读题。

　　二、自学课文，了解大意。

　　1、铁棒到底能不能磨成针呢？请学生自由读课文，遇到生字多读几遍。

　　2、课文共有几段？讲了谁，什么时候的故事？教师指名分段读课文。

　　（师生评价）

　　3、课件出示：认读字词。

　　4、训练朗读句子

　　（1）能！一定能！只要功夫深，铁棒就能磨成针。

　　（2）不论做什么事情，都要有决心，肯下功夫，就能成功。

　　5、说说课文讲了李白小时侯的什么故事。

　　三、学习第1段。

　　1、看文中插图，图中的少年是谁？找到书上写李白的一段读一读。

　　2、指名读。思考：这一段共有几句话？学习后你知道了那些事情？

　　3、学生汇报，教师随机指导。

　　4、指名读第二句。问：这里的“他”是指谁？“读书很少长进”指什么？李白读书很少长进？理解“贪玩、困难。”

　　5、你在学习中，遇到过什么困难？你是怎样对待的？

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