2018语文S版二年级语文下册《春天在哪里》教案设计(2)

　　2.春天美吗？你们喜欢春天吗？（幼儿集体回答）

　　二、了解春天的主要特征

　　老师提问：那请小朋友们说说春天有哪些主要特征？（幼儿自由讨论）

　　老师通过幼儿讨论，请几位幼儿能够用完整的语言来讲述春天的主要特征，

　　老师对幼儿语言用法错误进行纠正。

　　最后老师归纳小结一下春天有哪些主要特征

　　三、幼儿欣赏歌曲

　　1.播放音乐，让幼儿感受聆听春天美

　　老师提问：你们在歌曲里听到了什么？歌曲里有没有刚才老师讲述过的春天的特征哪？

　　2.老师示范演唱，幼儿学唱

　　四、表演唱

　　1.老师通过肢体动作表演给幼儿看

　　2.幼儿跟着老师做

　　3.老师把幼儿分组，让幼儿分组进行表演，老师巡回指导，个别指导。

　　4.每组幼儿派代表进行表演唱，老师进行讲评

　　活动小结：

　　通过这次活动，我们小朋友不仅学会了一首春天的歌曲，还了解了春天的主要特征。老师将要组织一次春游，让小朋友到外面去感受一下春天的美，找一下春天还有哪些特征，好不好啊？（激起孩子们对春游的兴趣）

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