2018语文A版二年级语文下册《蜗牛搬家》教案设计

　　幼教网整理了2018语文A版二年级语文下册《蜗牛搬家》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　★认识12个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　★懂得有了美好的目标，就要及时行动，不怕困难、付出努力，这样才能达到理想的彼岸的道理。

　　★能清楚明白地发表自己的见解。

　　教学重点：

　　★会认12个生字，会写8个字。

　　★正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　感情课文内容，懂得文中蕴含的道理。并能清楚明白地发表自己的见解。

　　教学过程：

　　一、情境激趣，质颖导入

　　1、课间多媒体播放《小燕子》儿童歌曲，师引导学生跳《小燕子》律动。

　　2、谈话导入：小燕子为什么每年春天都搬家到这里？同学们有没有现在住在新房子里或马上就要搬新家的呢？你们的新家怎样？（师生交流、反馈 ）

　　3、今天，我们要学习的课文也跟搬家有关，是谁搬家呢，让我们来看一看。

　　4、教师板书课题，同时学生书空。

　　5、读课题。师：看到课题，你们想提出什么问题吗？（送出第一颗金星，鼓励爱动脑提问的学生）

　　多媒体课件出示问题。

　　设计意图：课前谈话围绕搬家的话题展开，以此为切入点，拉近了学生和文本的距离，调动学生的思维，借助师生的互动，让课堂涌动着一潭鲜活的水，为下文的学习做好了铺垫。

　　二、初读课文，复习旧知。

　　师：要想了解蜗牛的这段经历，那就请同学们带着这些问题快读读课文吧。

　　（一）出示自读要求，学生自由朗读课文。

　　想一想：

　　1、请小朋友自由朗读课文，遇到不太熟悉的字就用圆圈画出来，借助拼音多读几遍，把字音读准。

　　2、蜗牛为什么要搬家？

　　3、蜗牛的家搬成了吗？

　　（二）字词过关：攀高峰，摘星星

　　师：我知道同学们个个都很勇敢，不怕困难，今天老师就带你们一起去攀高峰，摘星星，好吗？这些字是我们的拦路虎，让我们齐心协力，一起来清除它们，勇攀高峰。

　　（投影出示生字词）

　　a、指名读字词，同学互相正音。

　　b、同桌之间互相读一读，听一听。

　　c、齐读生字词。

　　（三）检查读书情况。

　　（送出第二颗金星，送给能读准字音，读通句子的学生。）

　　设计意图：自读课文中对学生提出明确的要求，能让学生读得有步骤、有目的，在检查正音时先抓住容易读错的字词，再把生字放在句子中朗读，既是对生字的再巩固，又为下文把课文读得正确、流利铺上了垫脚石。在培养学生自主学习和习惯的同时，只寄希望于学生的自觉性是远远不够的，适当的量化，有助于学生不断归纳适合自己的阅读方法，提高学习质量。

　　三、细读课文，初步感知全文。

　　（一）学习课文一、二自然段，对比石缝儿周围与小山丘的不同。

　　指名说说蜗牛为什么要搬家？

　　1、请男生读第一自然段，对比石缝儿周围的光秃秃。

　　2、指名读第二自然段，体会小山丘的美。

　　师：听了她的朗读，你仿佛看到了什么？（学生发言）

　　师：除了密密的丛林，甜甜的野果，清清的小河，你还可能会看到什么？（学生发言）

　　师：带着你想象到的美景，请女同学来美美地读这句话。（女生齐读句子）

　　（二）加以想象，感情读悟。

　　师：小山丘这么美，怪不得螳螂说住在那儿甭提多快活啦！让我们想象一下：

　　师：（出示多媒体）蜻蜓和螳螂住在小山丘，可以在密密的丛林里 ，可以在挂满甜甜的野果的树下 ，可以在清清的小河边 ，还可以在 。（指导学生说话）

　　师：不只是蜻蜓和螳螂，还有许许多多的动物在那生活，你们瞧，这么多的小动物都来啦！（课件出示图片，欣赏美丽的小山丘。）

　　师：听说有这么美的地方，如果你是蜗牛你会怎么想？你想不想搬去？

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