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2018湘教版二年级语文下册《郑板桥巧劝舅父》教案设计

来源:幼教网 2018-01-23 18:39:54

说两句

  幼教网整理了2018湘教版二年级语文下册《郑板桥巧劝舅父》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学目标:

  1、复习巩固生字词语,学习正确书写“候、困、历、贫’四个生字,联系上下文,在语境中理解“家境贫寒”“唉声叹气”“不慌不忙”“枝繁叶茂”等词。

  2、在正确、流利朗读课文的基础上用合适的语气读课文,培养学生语感,在读中理解课文内容,感受郑板桥小时候的聪明机智,领悟题眼“巧劝”。

  3、在引导读悟课文内容中,创设情境,激发学生的想象力,训练学生思维言语能力,同时体会课文遣词造句的妙处,进行词句的实践训练。

  4、学习郑板桥善于观察、分析以及用巧妙的方式解决生活中难题的这种精神,从中受到启发,感受中国汉字的巧妙,激发对母语的热爱之情。

  教学重点:

  1、用合适的语气读课文,理解课文内容,领悟郑板桥劝舅父的“巧妙”。

  2、创设情境,引导学生入情入境地读课文,抓住重点词语,体会课文遣词造句的妙处。

  教学难点:

  感受郑板桥利用舅父迷信的弱点巧妙解决问题的聪明机智,并从中受到启发,指导生活实践。

  教学方法:

  教法:启发、引导、点拨

  学法:生自主阅读,积极思考,通过与文本对话,与同伴、老师对话实现目标达成。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、复习导入

  1、上节课,我们一同学习了第29课《郑板桥巧劝舅父》,学习了课文生字词,明白了故事情节。现在老师来检查你们队生字的掌握情况。

  ① 出示词语:家境贫寒 唉声叹气 不慌不忙 枝繁叶茂 郁郁葱葱 风风雨雨

  指名读,并说说对这些词的理解。(引导学生联系课文内容,说说这些词是写谁的,并简单分类,为学生理解此文内容打好基础,便于积累运用。)

  ②谁来说说课文主要讲了郑板桥小时候的一个什么故事?

  ③今天,我们就一同从故事中去了解郑板桥是如何巧劝舅父的,它到底巧在哪里呢?

  二、学习1——3段。

  生自读课文,想想郑板桥为什么要劝舅父?找出相关段落品读。(1、2、3段)

  生汇报交流,引导理解,指导朗读。

  1、从第1自然段中你了解到什么?

  重点理解“家境贫寒”、“唉声叹气”

  2、这时舅父是怎样想的呢?

  是什么原因让我这样穷的呢?生自由说

  3、舅父想了想,终于找到了贫穷的原因,是什么原因呢?

  生说出舅父的想法——树在院中是“困”;指导学生读出舅父找到原因后的欣喜心情。

  4、欣喜不已的舅父想到砍树就可以脱贫致富,真是非常激动,那这是一棵怎样的树呢?请画出描写树的句子读一读,想一想。

  5、多媒体出示句子:这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。

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